语文研训员入班听课

数学研训员入班听课

道德与法治研训员入班听课

化学研训员与老师们交流研讨

物理研训员与老师们交流研讨

英语研训员与老师们交流研讨

历史研训员与老师们交流研讨

5月22日 ，登封市直属第九初级中学邀请登封市教师发展中心教研人员到校开展学科研训专项活动，此次活动邀请到语文、数学、英语、物理、化学、历史、道法等七个学科研训员深入教学一线，通过“课堂观摩+课后研讨”的方式对九年级复习课进行精准诊断。

本次活动覆盖中考核心学科，7位青年教师呈现了风格鲜明的课堂样本，语文宗盈琳老师以《图文转换》为支点，靶向突破，引导学生掌握此类题目的解题逻辑； 数学王菲菲老师展示了《二次函数的实际应用》三轮复习策略教学； 英语王亚珂老师则在《语篇填空》的试题讲评中展现出教-学-评一体化的专业素养； 理化课堂注重实验思维延展，郭铠豪老师《特殊方法测电阻及功率》通过案例引导，助力学生系统掌握核心技能；谭瑞旭老师《工艺流程图类专题复习》紧扣目标，帮助学生构建解题思路；历史周瑞霞老师的《试卷讲评》目标清晰，精准指导学生如何破解难题；道法赵金丽老师《以“试”明方向，借“题”展未来》的试题讲评，以“重生之——我要成为道法学神”激发学生兴趣，获得研训员与听课老师的高度评价。  

 在观课之后的研讨环节，各位研训员在充分肯定课堂亮点的同时，提出了学科优化建议。语文研训员王书栋老师提醒各位老师，要“以学定教”，动态调整复习节奏；英语研训员黄素娟老师提出，基于中考听力题型的变化， 要求七至九年级全面开展阶梯式口语教学； 数学研训员沈淑省老师提出，复习课教学要注重帮助学生建立知识网络；物理研训员孙林源老师强调，物理课堂需加强实践巩固环节；化学研训员陈玲老师要求老师们在专题讲解时力争做到立足学情、精析考点、巧构课堂、深导方法、精设练习；历史研训员陈建立老师提出了拓展学生思维、突破标准化答案局限的要求；道法研训员高书立老师要求老师们充分考虑学生个体差异，实施差异化教学设计。  

此次研训活动通过“沉浸式诊断”实现教研闭环，旨在深化教学改革，助力教师专业成长，各学科教研组已迅速着手制定改进方案。未来，九初中将继续以研促教、以教提质，让每一堂课都成为点亮学生成长的一束光。

图/文    登封市直属第九初级中学    屈彩霞