在每一个新的学期伊始，我们总是怀揣着满满的期待与憧憬，迎接那一张张充满朝气与好奇的面庞。然而，这个开学初，却迎来了一个意想不到的小插曲。

那是一个平常又忙碌的开学日，教室里充满了新同学的欢声笑语和对新学期的热切讨论。就在这时，我发现了一个陌生而又略显突兀的身影，一个看起来有些桀骜不驯的孩子。偷偷打听才知道，因为重名重姓的误会，他误进了我们班。

打听到的小道消息是：小家伙不学习，仿佛学校的一切对他毫无吸引力；爱打架，冲动的性子像是一点就着的火药桶；不服管教，不进班，老师的教导在他那里似乎总是碰壁。面对这样一个孩子，我的内心也曾有过犹豫和挣扎，与原班老师沟通送他回去时，却遭遇了拒绝。原班老师不愿意接收这个问题学生，那一刻，我的心沉甸甸的。

下课后，我问孩子：“你愿意回原班吗？”他一脸的无所谓，淡淡地说：“怎么样都可以。” 就是这样一句看似随意的回答，却像一根针，刺痛了我的心。

在他那冷漠的表情背后，我仿佛看到了一颗渴望被关注、被理解、被接纳的心。那一刻，我决定留下他，就那一句话，我坚信他是个有无限可能的孩子！我愿意为他撑起一片温暖的天空。

排座位的时候的时候，其他老师都说，他从来不看黑板，看人也是斜着眼看，感觉他在瞪人一样，还不敢理他，感觉下一秒他就会拍桌子站起来反抗，多次给我压力要不要放在教室最后，但是我不敢，我怕放最后就真的毁了，于是放在了第一排边上，给他配了一个整天笑眯眯，正能量的五好女孩。我永远相信：没有哪个孩子会拒绝美好向上的的力量。

从那一天起，我在班里时刻关注着他。我发现，尽管他在学习上毫无兴趣，但他的字却写得极为漂亮。于是，我给了他一个展示自己的机会，让他负责班级的板面书写。每当看到他认真地在黑板上书写，一笔一划都倾注着他的专注与用心，我的心中便涌起一丝欣慰。

他坐不住，那充满活力的身体仿佛总是在寻找着释放的出口。于是，我便让他经常帮忙跑腿，为班级做一些力所能及的小事。每一次他完成任务归来，脸上那带着些许骄傲的神情，都让我看到了他内心深处渴望被认可的渴望。

而对于他每一点微小的进步，我都会在全班同学面前表扬他。也许只是他今天安静地听完了一节课，也许只是他在与同学的交流中少了一次冲动，也许只是他主动捡起了地上的一片纸屑。这些看似微不足道的进步，在我眼中，都是值得被放大、被肯定的闪光点。

渐渐地，我看到了他的变化。他的眼神中不再充满了抵触和叛逆，而是多了一份柔软和信任。他开始主动参与到课堂中来，虽然有时候回答问题还不是那么准确，但那慢慢温柔的眼神，已经让我看到了他内心对学习的态度在悄然转变。

与同学们的相处中，他也不再是那个一言不合就挥拳相向的孩子。他学会了倾听，学会了理解，学会了用友善的方式去解决问题。他的每一次改变，都像是一朵在寒风中努力绽放的小花，虽然脆弱，却充满了生命的力量。

记得有一次，班级组织了一场活动，需要大家分工合作完成一个任务。我原本还有些担心他会不配合，甚至捣乱。然而，出乎我意料的是，他不仅积极参与，还主动帮助其他同学。当看到他们小组最终成功完成任务，他脸上那灿烂的笑容，如同阳光一般温暖而明亮。那一刻，我知道，他已经在融入这个集体，已经在感受着团队的力量，已经在学会如何与人友好相处。

还有一次，一个低年级的娃娃，挑衅他、辱骂他的全家人，还给自己家长恶人先告状，这个孩子委屈的两眼泪，气的声音抖动，都没有再动手，只是克制的陈述着事实。事情圆满解决后，我抚着他的背安慰他，说“你受委屈了，但也长大了，还有委屈可以跟老师说说。”他淡淡的说：“我答应过你不再惹事儿了。”瞬间心里五味杂陈，也许我真的拯救了一个孩子！ 

如今，虽然他的成绩还不是特别理想，但他已经成为了一个充满正能量、懂得尊重他人的好孩子。他会主动帮助同学，会在班级活动中积极贡献自己的力量。这个孩子的转变，让我更加坚信，教育是一场心灵与心灵的对话，是一场用爱去唤醒爱的旅程。只要我们愿意付出真心，愿意给予信任，愿意陪伴他们走过成长的每一个阶段，每一个孩子都能在爱的阳光下绽放出属于自己的美丽花朵。

在未来的日子里，我将继续坚守这份教育的初心，用更多的爱去包容、去引导每一个孩子。因为我知道，每一个孩子都值得被期待，每一个灵魂都能在爱中找到归属，每一颗心都能在温暖中绽放光芒。而我，愿意成为那束照亮他们前行道路的光，陪伴他们一路成长，见证他们的蜕变与飞翔。

文        东华镇中心小学         王晓慧