程丽平老师执教《小书包》

屈倩飞老师执教《乌鸦喝水》

吴晓慧老师作微报告

冯彩霞老师评课

梁晓老师评课

为破解幼小、小初阶段识字阅读教学衔接中的难点问题，12月23日，登封市书院河路小学组织开展“凝‘韵’聚‘明’破难点，识字阅读促衔接”主题教研活动。全体语文教师及相关学段骨干积极参与，通过课例展示、专题研讨与经验分享，共同探索学段衔接的有效路径。

活动中，程丽平老师执教《小书包》一课，以“整理小能手”大赛为主线，融合情境创设与游戏互动，引导学生在实践中识字明理，养成良好习惯。屈倩飞老师则围绕《乌鸦喝水》，通过对比识字、任务导学与思维训练，引导学生梳理故事脉络，提升观察与解决问题的能力。

在反思评课环节，吴晓慧老师强调识字教学应“以爱字为核心”，重视情感培养与能力渐进；冯彩霞与梁晓老师分别从素养导向、情境沉浸、方法创新等角度，肯定了两节课在目标融合、学生主体及思维训练方面的突出成效。

本次教研聚焦“断层”与“脱节”问题，凝聚了学段协同的教学共识，为推进识字阅读衔接提供了实践参考。学校将以此次活动为起点，持续深化教学研究，助力学生平稳过渡，夯实语文学习根基。

图/文：登封市书院河路小学 杨若琳 李倩雯