赵变玲老师的语文课

赵会丽老师的数学课

景晓青老师的英语课

教学设计及评价量表

12月22日上午，登封市大冶镇第三小学校内公开课活动在这所充满生机的校园内悄然展开。从一年级到六年级，不同学科的教师们精心准备，将知识的种子播撒在孩子们的心田，而贯穿始终的教学反思与科学评价机制，更为这次活动增添了深度与广度。

一年级的语文课堂上，赵变玲老师正带领孩子们学习课文《影子》。她以游戏“踩影子”导入新课，瞬间点燃了孩子们的学习热情。课前孩子们在操场上观察自己的影子，课堂上用童真的语言描述影子的变化，在轻松愉快的氛围中完成了识字、朗读、理解课文的学习任务。这节课，将语文学习与生活观察紧密结合，在游戏中培养低年级学生的观察力与表达能力。

五年级的数学课格外接地气。赵会丽老师在讲授《平行四边形的面积》时，摒弃了枯燥的公式灌输，而是从实际问题出发：“如果咱家有一块平行四边形的菜地，怎么计算它的面积呢？”她引导学生用剪纸、拼接的方法，自己发现平行四边形与长方形之间的转化关系，推导出面积公式。更值得一提的是，赵老师课后带领学生来到校园一角，实际测量一块平行四边形菜圃的面积，让数学知识真正回归生活、服务生活。这种基于真实问题情境的教学设计，让抽象的数学概念变得触手可及。

四年级的英语课堂则呈现出一番不同的景象。景晓青老师围绕“Places we live in”这一主题，设计了一堂充满互动性的英语课。通过“社区小导游”任务驱动，学生自然代入角色，在介绍真实生活场景（如学校周边的医院、公交站）时，语言输出积极性显著提升。歌曲改编与地图观察活动有效激活学生已有知识储备，实现从生活经验到英语表达的过渡。孩子们自信地开口表达，虽然带着乡音，却充满热情。

公开课结束后，参与授课的教师不仅提交了详细的教学设计，还附上了深刻的课后反思。这次公开课活动，是大冶三小全体老师对新课标深入学习，根据教育实际，积极探索有效教学路径的缩影。教师们的智慧设计与深刻反思，共同构建了一个促进教学相长的良性循环。

图/文   登封市大冶镇第三小学   景晓青