陈亚丽老师作课中

语文教研组评课中

董晓丽老师作课中

数学组教研中

为深化课堂教学改革，探索“教学评一致性”理念下的结构化教学实践路径，2025年12月16日至17日，大冶镇中心小学开展“教学评一致性”课堂教学研讨活动，全体语文与数学教师参与其中。

年级组备课阶段，两位授课教师紧扣学段目标与学情实际，精准锚定两节课的核心素养目标。课堂上，陈亚丽老师以“读文—释疑—悟理”为主线，通过朗读感悟、情境还原等多元活动落实教学目标，同步借助课堂提问、小组分享等形式，实时评估学生理解程度；董晓丽老师结合生活情境设计探究任务，引导学生在列式计算、思路表达中灵活运用口诀，通过基础练习、变式习题分层检验学习效果，“教学评一致性”理念贯穿课堂始终。

课后，语文、数学教研组分别围绕陈亚丽老师、董晓丽老师的课堂教学，从目标达成度、活动设计合理性、评估实效等维度展开深度评课。老师们充分肯定课堂中“教学评闭环”的有效构建，同时围绕“如何优化分层评估任务设计”“怎样强化评后反馈的针对性”等关键问题提出改进建议，为后续教学优化提供了清晰思路。

本次研讨活动的顺利开展，既检验了学校“教学评一致性”的课堂实践成效，也为各学科教学教研工作明确了优化方向。未来，大冶镇中心小学将持续深耕课堂主阵地，进一步细化教学评价维度，推动核心素养在课堂教学中落地生根，在研思并进中实现教育教学质量的稳步攀升。

大冶镇中心小学 周亚盼