张晓楠老师授课中

屈熠斐老师授课中

10月29日，博文路小学南校区数学组围绕二年级《认识东南西北》开展“同课异构”教研活动。张晓楠与屈熠斐两位教师以相同的教学内容为核心，结合个人教学风格与学情特点，呈现了两堂各有侧重、精彩纷呈的课堂，为在场教师提供了多元的教学视角。

张晓楠老师立足学生生活经验，以“校园小导游” 的情境贯穿课堂，让抽象的方向知识与熟悉的校园场景深度绑定。新知探究环节，张老师分三步搭建认知阶梯：借太阳定方向、用指南针破难点、做方向牌连生活。在实践中巩固方向判断方法。整堂课以“情境 — 操作 — 应用”为主线，让抽象的方向知识变得具象可感。

屈熠斐老师从学生日常“上学观察太阳位置”的生活经验入手，借助“方向卡片”教具，引导学生通过“指一指、转一转、说一说”的互动方式，逐步理解“东西相对、南北相对”"按顺时针方向东南西北"的规律。随后设计的“小组找教室方向”小游戏，让学生在实践中巩固知识。屈老师在讲授数学知识的同时，还进行了跨学科融合的有益尝试，在教学中融入了语文、科学等学科的知识，让原本抽象的方向概念，变得清晰易懂。

课后研讨中，听课教师纷纷表示，两堂课虽风格迥异却殊途同归：张老师的讲练结合筑牢了知识根基，屈老师的实践体验激活了思维活力。此次同课异构活动，不仅展现了教师对教材的多元解读能力，更为探索“双减”背景下的高效课堂提供了宝贵经验，推动教师在互学互鉴中实现专业成长。

图/文：登封市博文路小学南校区  荣彩歌