课堂

认真听讲

评课

为精心打磨课堂，提高课堂教学效率，并为教师专业成长搭建平台。本学期始，石道初中采用“同课异构”的课堂呈现形式，让各学科教师聚焦核心素养，以同一课题为依托，演绎不同的教学智慧，在思维碰撞中探寻高效课堂的密码。

活动中，各教研组精心选定课题，同组教师基于对教材的深度解读和学生学情的精准把握，设计出个人风格明显的教学方案。《荷叶·母亲》的课堂上，司欣涵老师和刘杰老师分别以母亲对孩子具体的关怀、母爱为题引入课文的学习，两位老师围绕单元目标设计了以读促思的学习环节，尤其是司欣涵老师。她以情境导入引领学生沉浸式品读文本，并在学生充分理解文本的基础上让学生配乐朗读、请同学互评、再次展示读，这就让课堂生成自然且深刻。同样的教学内容在不同教师的设计下呈现出“同中求异、异中存同”的精彩形态，充分展现了教师们独特的教学智慧和扎实的专业素养。课后，教研组积极评课。评课是老师们思维碰撞、开启智慧、共同提升的过程。

此次“同课异构”活动，不仅为教师搭建了展示自我、交流学习的平台，更以“异构”促“同构”，推动教师在比较与反思中优化教学策略，在借鉴与创新中提升教学能力，从而推动教学质量的提升！

图/文  石道初中  刘杰