一年级数学教研组集体备课展示

数学组教师讨论集体备课成果

教导处杨润桃主任总结发言

李云峰老师《求一个数比另一个数多或少几》课例展示

全体数学老师参与听评课

集备凝智慧，蓄力开新篇。为进一步帮助教师理解和把握新课标精神，树立“教学评”一致性理念，更新教育教学观念，全面提升教育教学质量，登封市滨河路小学于5月19日下午在二楼会议室开展了一年级数学组集体备课展示活动，学校领导及全体数学教师参加。

在数学备课组长董风君老师的带领下，一年级数学组以人教版教材一年级下册“数与代数”领域中《求一个数比另一个数多或少几》一课为例，就“学习目标的确立及依据、教学过程的设计、评价方式的设定”等方面逐一进行详细研讨，让观摩的教师们对“教学评”一致性集体备课模式有了更加清晰的了解。

教导处杨润桃主任在总结中强调，集体教研要注重“教学评”的一致性，好的学习目标能真正起到“灵魂统摄”的作用。集备过程呈现了目标确立的依据是从对课标、教材、学情三个客观因素进行分析的基础上得来的，学习目标做到了清晰具体，可观可测。最后对本次集备成果做出充分肯定。

5月20日上午，一年级数学组李云锋老师执教了《求一个数比另一个数多或少几》这节课。课堂中李老师通过组织学生动手操作，利用数形结合，拓展学生对减法意义的认识，再借助丰富的情景类型和层层递进的练习题，提高了学生的语言表达能力和数学素养。

在评课环节，教学副校长高宏杰对这节课给予了高度评价，他赞扬李老师在课堂中多次运用启发式提问、发散式追问，引发学生思考，取得了良好的教学效果。并在最后的总结发言中指出教学评一体化的三个维度：其一，要秉持因材施教理念，通过差异化教学设计满足不同学情需求；其二，应构建动态评价机制，使教学反馈成为推动学生认知发展的有效支点；其三，需着眼于数学核心素养的培养，在知识传授中渗透思维训练和创新意识培育，为学生的终身学习与发展奠基。

本次研讨活动博采众长，通过意见的交换和思维的碰撞，促进了教师的专业发展。滨河路小学各教研组将以集体备课为契机，不断提升和优化教学设计，切实提升教学质量，为教学工作的顺利开展，做坚实的铺垫。

图 / 文          登封市滨河路小学            赵丹丹