小组一起挖竹笋现场

孩子们挖笋时刻

挖笋后的美好留念

     《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿园要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”对于竹子，孩子们充分好奇，我们以幼儿兴趣为出发点，5月9日上午，金摇篮幼儿园大一班、小二班的萌娃们化身“小小竹探员”，手握小锄头，小铲子，在老师的带领下，踏着晨光向竹林进发。一场融合自然教育与劳动实践之旅就此展开…通过幼儿走进农场里的竹林，观察生态、学习安全使用工具、协作挖笋等实践，引导孩子在真实情境中感知植物生长规律，理解劳动与收获的关系。

       孩子们手拉手穿越在竹林内，孩子们运用多种感官，通过探、触、闻、听等方法感知竹子、竹笋，用手里的工具挖竹子。孩子们蹲下身来互相分享自己的发现。紧接着，农场里的管理员爷爷给孩子们讲述了关于竹笋的故事，孩子们在爷爷和老师的带领下，化身“小小探险家”，听着并仔细观察面前的竹笋。孩子们轻轻拨开落叶和泥土，寻找冒尖的笋芽，每当发现一颗胖乎乎的春笋，孩子们便欢呼雀跃，小心翼翼地顺着笋尖，找准根部，然后用铲子轻轻刨开竹笋根部的土壤，一边挖，一边左右扳动，嫩嫩的“笋宝儿”就蹦了出来。

       “头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春天里，出土笑嘻嘻”孩子们在农场经过亲手操作，他们眼里满是自豪，这些带着泥土香的成果，也让孩子们真切体会到劳动的快乐与意义。暖暖的春风中，在小小探险家们的不懈努力下，此次活动收获满满。这次挖春笋活动，孩子们用独特的方式探解春笋的秘密，孩子们不仅学到了有关于春笋的生长环境等知识，还锻炼了观察力、动手能力和团队协作精神。为孩子们的幼儿园生活增添了一抹别样的色彩，也让他们与大自然建立起了更为亲密的情感纽带。

       图/文                        登封市卢店镇金摇篮幼儿园                          葛玉丽