最近，我发现班里一向主动自信的志文，突然变的退缩起来，即使自己很熟悉的问题，回答起来也结结巴巴的，活动区游戏时，看着其他小朋友玩的热火朝天，他却躲的远远的。原来，志文最近肠胃不舒服，容易打嗝。志文是“打嗝”大王，小朋友的取笑，伤了志文自尊心，使他远离伙伴，封闭自己，产生了胆怯、自卑的不良心态。

为帮助这个孩子找回自信，我采取了如下方法：首先亲近他，消除他的＇心理压力。我比以前更多地关注他，亲近他对他微笑，使他觉得老师欣赏他，喜欢他。其次，调整同伴关系，树立志文的威信，为了使同伴之间相互关心、相互爱护，我组织了“小朋友生病了，我们该怎么办”主题谈话。教育幼儿换位体谅他人的痛苦，并关心帮助有困难的人。对志文的点滴进步，及时的在集体面前肯定表扬，并利用他善讲故事的优点，经常让志文在大家面前讲，使志文在同伴的赞扬和教师肯定中体验到成功的愉悦。这样，志文的朋友逐渐多了，他的性格变的活泼、开朗自信起来了。

看来，要帮孩子找回自信，关键要找到根源，这才是人们常说的因材施教。

图／文　登封市卢店镇金摇篮幼儿园　王亚平