带小班已经三个多月了，从最初的坦然到现在的戚戚然似乎是一个逆向的变化，这是一个倒退吗？我在思考这个问题，久久不得释怀。

为什么这么说，在上个学期，我在大班带大班的孩子，孩子们的一切活动都有了一定的规律，教育活动，生活活动和游戏活动都是很有序的进行，根本不用考虑很多问题，但现在发现需要做的有好多，要细致的处理每一件事，等发现了自身的一些问题后，我慢慢的正视了这个问题，并认为这是一个进步，是个自我提升的途径。

刚到班时看到小班的孩子一个个像个毛毛虫一样，各种问题像潮水一样扑面而来，不在座位上坐，这里跑跑，那里跳跳，你在活动的时候，他却要去小便，或者是两个小朋友大声的吵叫，对你的提示充耳不闻，真的是让人头疼。但我同时又发现，只要赵老师在班，孩子们就会很快安静下来。我就仔细的看她是怎么组织孩子的，看过以后我发现原来自己要学习的有好多好多，仅凭蛮力是难以取得良好的效果的，要运用真正的智慧，调节调控的能力来引导幼儿。

比如孩子在早入园活动时，一部分孩子情绪就会很高涨，会不停地和周围的孩子交流，那这样势必就会让班内显得很吵杂，那赵老师就会很轻很柔的告诉孩子要用轻轻地声音给小朋友交流，要求孩子来说悄悄话，并且会示范给孩子看，这样孩子就知道了如何去交流，原来他们并不是不会小声说，而是没有一个正确的示范者引领他们做，只是一味的要求孩子，其实起不到一点的好处，而且是白费口舌。

只有自己慢慢的打开心结，用心去感受，去学习才会发现原来成长的感觉是多么的好，用智慧，用眼睛，用开放的心去理解，去学习，那一切就不再是举步维艰，处处都是成长的甜蜜滋味。

                                                                  文／卢店镇直幼儿园　张慧敏