邓向珂老师备课时

邓向珂老师课堂上耐心指导学生

邓向珂老师课下耐心回答学生问题

邓向柯，女，1993年出生，自2014年毕业起，从事数学教育工作已有8年，现任少林功夫文武学校数学老师。任教八年来，她在教育这块热土上辛勤耕耘着，用教师这个神圣的职业使自己的存在更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。

邓向柯老师在教学工作中一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点”。教育教学基本功扎实，工作认真负责。在平时的教学过程中，注重课前准备，课堂学生听、说、读、写的训练，注重学生学习习惯的培养，让学生获得智与行的滋养，形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法，使教与学的效果更加显著。

教学方法方面

在数学教学方面，邓老师有自己独特的教学方法，她提出在数学教学中，会做到以下几点：

数学要重视基础知识，打好基础。

首先，在教学中应遵循先易后难原则，由浅入深，循序渐进，让学生逐步加强知识点的理解，激发对课堂内容的兴趣。在课堂上，邓老师会先进行公式推理，并将重点公式转化为口诀，以便让学生快速记忆。

其次，进行分组教学和加分制。邓老师认为，分组教学便于因材施教，有助于培养学生的组织能力、管理能力、表达能力以及问题解决能力，在与小组成员的竞争合作中强化自己的学习动机。

同时，使用加分制作为课堂激励学生的手段，充分调动了他们的学习积极性，化被动为主动，从“要我学”转变为“我要学”，大大提升了课堂教学成效。

一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，她脚踏实地地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写了坚持、勤奋、严谨、关爱……的教育历程。

对待学生的方式、方法

邓老师是一位班主任，不仅承担教师的职责，还肩负着父母的责任。她既是学生传道授业的领航者，也是呵护学生健康快乐成长的守护者。

在班主任工作中，邓老师有自己独特的相处方式。她从“拉近与学生的距离感”、“严中有爱”、“器重孩子”三个方面构建良好的师生关系。

首先，“拉进与学生的距离感”，同时做到相互尊重、将心比心。

其次，“严中有爱”，在日常班级管理中，赏罚分明、奖惩适度。“爱”体现在对学生内心感受的关注和理解，了解情绪变化背后的原因，并及时提供疏导和帮助。

最后，“器重孩子”，对待比较顽皮的学生，多发现他们的闪光点并表扬他们，让他们参与班级管理并增强责任感，调动积极性。

最后邓老师说：“作为一名教师，我们不仅要教授知识，更要培养学生如何做人。无论遇到什么样的学生，我们都要认真对待。”

风雨润桃李，黑白画春秋。邓向柯老师从业多年，将自己饱满的热情投入到工作中，始终怀着对教育事业的热爱和敬畏之心，履行一名教育工作者的职责，用心呵护、用爱挖掘、用情感悟，用真诚谱写教育之路！

图／文　登封市少林功夫文武学校　朱金晓