建构区的小朋友们进行搭建游戏

搭建活动进行时

表演区的小朋友们进行欢唱时刻

大班绘画区域进行创作

操作区域进行闯关活动

小朋友搭建的扭扭车

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，为幼儿创设一个良好的教育环境。金摇篮幼儿园2024年3月13日上午，金摇篮幼儿园开展了各班级区域游戏活动，进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用。

各班级区域活动的开展，充分利用身边自然低结构材料，创设出可操作的区域环境，激发幼儿探索和思考。小班的区域创设温馨童趣的环境，帮助幼儿逐步适应在园生活。娃娃家按照家的样子布局了小厨房，帮娃娃梳妆打扮，模仿家庭生活，从而增强自理能力与社交能力。让教育留痕，让孩子的成长看得见；中班区域有益智区、建构区、阅读区、美工区等，图文并茂、简单易懂的区域墙面布置，让幼儿有序有效地参与区域教育环境；大班是幼小衔接的重要阶段，他们的区域创设更加注重幼儿学习的专注性和游戏自主性，以及发现问题解决问题的能力培养。

区域游戏及幼儿园环境创设一系列开展，目的是“把环境还给孩子，让孩子做环境的主人”教师在布置、设计的过程中学会了引导幼儿参与更多的留下了参与痕迹。我们将继续努力，不断学习和提高自己的专业能力，让幼儿能在区域游戏中得到更多的提高与发展！

       图/文         登封市卢店镇金摇篮幼儿园           葛玉丽