荣玉娇老师作单元整体设计汇报

郝变红老师《百分数的认识》课例展示

郝变红老师课堂指导

贾鹏娟老师《百分数和分数、小数的互化》课例展示

毛梅花老师无生授课《求比一个数多（或少）百分之几的数是多少》

景丽老师无生授课《用百分数解决变化幅度问题》

贾朋娟老师课后反思

听课教师课后评课

教导处杜玉萍主任做总结

研训员杨晓柯老师作活动点评

11月28日，登封市通达路小学举办以“聚焦核心素养，构建单元整体教学新样态”为主题的数学专题研修活动。活动邀请登封市教师发展中心小学数学研训员杨晓柯老师到校指导，通达路校区、大禹路校区全体数学教师及国培项目县小学数学骨干教师共同参与。

活动在荣钰姣老师的《百分数（一）》单元整体设计汇报中拉开序幕。她以《重新构建百分数，增强数据意识》为题，从课标解读、教材分析、学情前测、学习目标及单元规划五个方面，系统阐述了六年级数学组对新课标下百分数教学的深入思考。在随后的课堂展示环节，六年级数学教研组的四位教师分别呈现了四节各具特色的教学课例。郝变红老师执教的《百分数的认识》作为单元起始课，以“选拔投篮高手”的真实情境贯穿全程，引导学生在认知冲突中体会百分数产生的必要性，在辨析中理解其统计意义，为单元教学奠定了良好基础。贾朋娟老师带来的《百分数和分数、小数的互化》以“比较投篮命中率”为任务驱动，引导学生在解决问题中自主探索互化方法，并通过“哪些百分率可能超过１００％”等思辨性问题，深化对百分率内涵的理解，促进技能掌握与素养发展的融合。

在无生授课环节，毛梅花老师通过《求比一个数多（或少）百分之几的数是多少》一课，整合“单位‘１’已知用乘法”与“单位‘１’未知用除法”两类问题，帮助学生构建完整的百分数问题解决模型，展现了扎实的教学能力。景丽老师在《用百分数解决变化幅度问题》教学中，引导学生围绕“商品先降后涨，最终是涨是降”的现实问题，经历“假设－验证－归纳”的完整探究过程，深化对变化幅度相对性的理解，有效发展学生的推理能力和模型思想。

展示课后，授课教师进行了深入的教学反思，与会教师积极参与互动研讨，现场气氛热烈。教导处主任杜玉萍在总结发言中，带领与会教师重温了百分数在课标中的具体要求，梳理了基于课标备课的实践路径，并鼓励大家勇于走出教学舒适区，在探索与实践中提升教学水平。

研训员杨晓柯老师对本次活动给予了充分肯定。她指出，本次教研活动体现了六年级数学组对新课标的精准把握与实践精神，校本研修应成为教师专业成长的重要平台，建议教师在活动中积极发言、聚焦真问题、注重反思与总结，切实提升教研实效。

本次教研活动为登封市小学数学教师提供了宝贵的学习交流机会，是对“基于核心素养的单元整体教学”的一次成功实践。展望未来，通达路小学的教师们将继续秉持研思并进的理念，在探索课堂教学新样态的道路上不断前行，为推动数学教育高质量发展贡献力量。

图／文　登封市通达路小学　　何亚俊