王小娟老师主持本次活动

刘会娟老师带领大家进行一年级备课展示

登封市教师发展中心闫宗民老师现场指导

为破解一年级声母教学难点，切实提升课堂教学效率，10月20日，崇高路小学一年级语文组暨王小娟名师工作室围绕“jqx声母教学”开展主题集体备课展示活动。参加活动的有登封市教师发展中心的闫宗民老师、崇高路小学的全体语文老师以及王小娟名师工作室的全体成员。

活动伊始，崔晓婷老师先带领团队深入解读语文新课标，摘录与jqx声母教学相关的要求，明确该内容在低年级拼音体系中的基础定位；随后教研组结合一年级学生“具象思维为主、注意力易分散”的认知特点，初步拟定本课教学目标，并重点梳理出“jqx与ü的拼写规则”这一核心教学重难点，为后续研讨划定清晰方向。参与老师全程专注记录，不时针对课标解读细节提出疑问，共同完善备课框架。   

接着，全体老师围绕既定的教学目标与重难点展开分组研讨，最终确定四大教学任务，并逐一细化每个任务对应的课堂活动。其中，王素平老师结合教学经验提出创新思路：建议先展示与jqx相关的生活化情境图片，如“母鸡蝴蝶”对应“j”、“气球升空”对应“q”等，引导学生观察图片、联想发音，建立声母与现实场景的联结；再顺势过渡到jqx的发音要领与书写规范教学，让抽象的拼音知识变得可感可知。这一建议得到现场老师的一致认可，大家纷纷表示该设计贴合低年级学生认知规律，能有效激发学习兴趣。

针对“小ü见了jqx，脱帽行个礼”这一核心难点，团队摒弃传统机械记忆的方式，聚焦学生喜欢的游戏场景，用“趣味儿歌+情境故事”帮助理解。此外，团队同步确定作业设计方向，聚焦“jqx与ü的拼读练习”，通过“给拼音找朋友”“补全儿歌空缺”等形式，直击教学重点。

备课框架与细节初步确定后，闫宗民老师首先结合一线教学经验提出建议，强调“在课堂互动环节中，需关注发音较弱的学生，增加个别指导时间，避免学生掉队”；随后聚焦“教学目标落地”，指出需进一步强化“教学目标、活动设计与评价任务”的一致性，通过即时反馈帮助学生明确学习效果，也为教师调整教学节奏提供参考。

此次集体备课不仅以清晰的流程敲定了jqx声母教学的完整方案，更体现了一年级语文组老师们的协作精神与专业态度。今后，教研组将把本次备课成果应用到课堂实践中，用趣味化、精准化的教学，帮助学生扎实掌握jqx声母知识，为后续拼音学习与语言运用筑牢基础。

图/文    登封市崇高路小学教育集团   宋呈伟     马慧洁