初中语文研训员王书栋老师明确会议重点

七初中孙淑丽老师分享交流

与会教师认真听讲学习

初中语文教研会议现场

2025年9月24日，登封市初中语文统编教材培训暨新学期教研会在登封市直属第七初级中学顺利举行。本次活动由登封市教师发展中心主办，登封市直属第七初级中学、孙淑丽初中语文名师工作室联合承办，全市初中语文教师齐聚一堂，以“精准把握教材、优化教学设计”为核心，开启新学期教学研讨新篇章。

登封市教师发展中心研训员王书栋老师开场致辞并明确本次活动的重点，即围绕八年级新版语文教材展开专项培训，帮助教师精准把握教材修订方向与教学要点，为新学期语文教学开好头、起好步。

七初中语文教师、工作室主持人孙淑丽老师作专题讲座。她指出，八年级教材是衔接七、九年级的关键，在使用上要把握“稳”与“进”的平衡，既要保留“双线组元结构”等经典设计以保证教学连贯，又要重视和用好新增的“活动?探究”单元和“阅读综合实践”内容。可通过“新闻阅读”“采访”“写作”等任务设计，强化学生的语言运用与跨媒介学习能力；同时也要关注教材中一些篇目调整的意图，如在实用性文本阅读单元删除《蝉》这篇课文，使说明性文章更加科学、严谨。在整本书阅读《红星照耀中国》的教学中，要将阅读重点从“纪实作品”转换到“红色经典作品”，让学生通过为革命者撰写小传、制作长征图册等任务，深化对红色经典作品理解，从而传承红色精神和红色基因。

针对老师们在七年级教学中的一些困惑，孙老师也作了回应。“历史知识不足，如何教红色课文？”孙老师说，小学语文和道法课程中，学生已有学习红色作品的经验；并且语文学科要培养学生的核心素养与历史学科是不相同的，教学应聚焦“通过语言文字感受革命精神”，从而落实对学生的意识形态教育。关于“议论性文章放在七年级是否过早”“教材编写中‘阅读’与‘写作’之间似乎关系不够紧密”，以及教材的细微改动等问题，她也进行了逐一解答。

孙老师还就“基于教学评一致性的教学设计的撰写”，向与会老师做了分享。她认为，深度解读文本，是备好课的前提和基础。文本解读能力是语文教师的看家本领，“文本能读多深，备课就能站多高”。 她结合“肖培东备课九问”和徐杰老师“精致语文”的主要思想，通过《春》《秋天的怀念》《水浒传》导读等教学片段的常规教学设计和优化设计实例，使与会教师明确课堂教学设计的活动应有内在逻辑关系和层次性，要避免学生的思维能力在同一层面滑行，而要有思维的进阶。

活动最后，王书栋老师引用叶圣陶先生的名句“语文教材无非是例子，凭这个例子要学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能”，勉励全市教师立足教材文本，深挖教学价值，将教材优势转化为课堂实效。

本次教研会以教材为核心、以问题为导向、以实践为目标，为登封市初中语文教师提供了宝贵的学习与交流机会。新的学期，广大语文教师将以本次培训为起点，用好统编教材、优化教学设计，让语文课堂既有“知识厚度”，又有“文化温度”，助力学生在语文学习中提升能力、涵养素养。

图/文   市直七初中  郝溶 王晓丹 孔晶晶