校领导与各级教研组长就“教学评一致性”活动开展情况进行沟通交流

学校教导处人员对五年级备课组进行备课指导

郭琳琳老师进行课例展示

为进一步落实“教学评一致性”教学理念，提升语文课堂教学质量，3月10日至14日，登封市滨河路小学各级教研组围绕“教学评一致性”学习目标的制定开展了专题研讨活动。活动中，教师们结合具体教学课例，深入探讨了教学目标制定的科学性与有效性，为课堂教学注入了新的思考与活力。  

备课活动中，各教研组长先带领大家学习了教学评一致性的核心理念，强调教学目标的设置应清晰、具体、可操作，与教学活动和评价方式紧密衔接。随后，教师们结合教学内容展开了深入讨论。在识字、写字教学中，目标不仅要明确‘认读’和‘书写’的要求，还要通过多样化的活动设计，确保教学目标的达成；教学评价也要与目标相匹配，可以通过课堂展示、书写反馈等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

经过深入研讨，教师们一致认为，教学目标的制定应遵循以上三原则，同时更要充分考虑学生的个体差异。此外，教学活动的设计应围绕目标展开，评价方式也要与目标保持一致，形成“目标—活动—评价”的闭环，真正体现教学评的一致性。

教研课上，学生们在教师的引导下，通过辨析识字、小组合作等方式积极参与课堂活动，整堂课教学目标明确、教学环节清晰可观测，教学目标的设计直接影响了学生的参与度和学习效果。 

此次研讨活动不仅为教师们提供了交流学习的平台，也为今后教学目标的科学制定和“教学评一致性”的落实指明了方向。接下来，滨河路小学各教研组将继续深化教学研究，推动课堂教学质量的不断提升，助力学生语文素养的全面发展。

图/文        登封市滨河路小学          赵丹丹     杨晓静