李丹丹老师宣读方案

李宝虹老师别具一格的说课稿

校长张广渊总结讲话

为促进一线教师快速成长，培养教师把握教材、处理教材的能力，提高教师的基本功和教学水平，达到以“说”促教的目的，近日，颍阳镇中心小学李丹丹首席教师工作室举行说课比赛。

比赛初期，李丹丹工作室制定了详实可行的方案，要求说课稿必须从对课文的介绍、重点、难点、采用的教学方法、自己的预设、设计理念等方面入手整理，彰显个人独特的教学风格。

中心小学崔会歌老师的说课立足单元统整，关注学习情境，用生活中的案例来阐述《自相矛盾》的内涵，让孩子们入情入境，教学设计中让孩子们通过“读懂故事”进而“感受思维，了解寓意”最终达成“讲好故事，积累背诵”的教学目的。崔老师的说课稿立足于文本，关注学生，教学活动设计有层次分明，在激烈而又不失趣味的师生互动中，学生的思维得以发展，各方面能力得以提升。

李宝虹老师的说课稿《威尼斯的小艇》更是别具一格，她以学情为突破点，及时把握五年级孩子阅读经验衔接链，让孩子们在自主阅读中体会作者思想感情，并能提出自己的看法，作出自己的判断。同时，李老师以孩子们对于水上城市威尼斯比较陌生这一缺憾为抓手，重点引导学生仔细品味和分析描写小艇的句子，并结合图片，让学生了解威尼斯小艇的样子和特点，为后面学习威尼斯小艇与人们的关系做好铺垫。

最后，校长张广渊对此项工作进行指导。他对今天说课展示中各位老师的精彩表现给予充分肯定，并对首席教师工作室下一步工作提出要求：一是要求大家一定要通过此次活动互学互帮互助共同成长；二是要求大家一定要“说以致用”，在实际教学过程中要注注重教学理念的渗透和教学意图的说明，注重依标施教、以生为本；三是要求大家一定做到“以说促教”，让说课成为自己教学的“好帮手”，紧紧围绕学情，关注目标，突出重点，关注学生；四是要求大家一定做到践行新课标、大胆创新，带领大家争做学习型、反思型、研究型教师。

活动结束后，首席教师工作室成员一致认为，此次说课比赛重实际、有实效，达到了“赛中学，学中赛”的效果，大家一定会以此次活动为契机，珍惜每一次学习机会，努力提升自己的业务能力，在日后的教学中一定能更上一层楼！

图/文  颍阳镇中心小学   崔苗芳  冯丹丹