教育是一场美好的双向奔赴，幼儿园与家庭如同推动幼儿成长的双翼，需协同发力。作为登封市卢店镇直幼儿园中一班的老师，我始终坚信，家园共育的质量，关乎孩子成长的每一步。以下是我在家园沟通与共育工作中的实践总结与思考。

一、家园沟通：精准策略，多维内容

沟通是家园共育的基石。在与家长交流时，我坚持“全面＋成长导向”的策略：全面介绍孩子在园表现，不只是展现闪光点，也坦诚反馈需成长的细节，比如孩子画画色彩搭配有创意，但集体排队易分心，借具体事例让家长清晰了解孩子；同时，强调成长视角，引导家长看到问题背后的成长契机，共同思考共育方向，及时解答疑问，建立信任联结。

沟通内容从三方面发力：在园表现，用照片、视频、日常观察记录，直观呈现孩子学习、游戏、社交片段；家园合作，分享需家长配合的教育活动，像鼓励孩子参与擦碗筷、收拾玩具等家务，培养自理力；疑问解答，针对家长对孩子在园生活、发展的困惑，耐心专业回应，让沟通有温度、有实效　。

二、直面小风波，以沟通促理解

日常家园互动中，偶有小插曲。比如消防演习通知未及时传达，引发家长误会；或孩子在园行为表现，让家长担忧。面对这些，主动、坦诚是化解关键。发现问题第一时间沟通，清晰说明情况、诚恳致歉，同时倾听家长诉求，共同梳理解决办法。像演习误会，及时解释沟通后，家长理解老师工作疏忽，也更重视安全教育；孩子行为问题，和家长分析成因、商讨家园共育调整方案，逐步引导孩子成长。这些小风波，成了加深家园理解、凝聚共育合力的契机　。

三、家园共育：明确方向，落地实践

家园共育需清晰方向与可操作路径。我们倡导“鼓励孩子自理，家长协同参与”：从生活小事入手，引导孩子学穿衣、整理桌面，家长在家配合，让孩子参与擦桌椅、浇花等家务，过程中给予指导鼓励，逐步提升自理力与责任感。同时，关注孩子语言发展关键期，借幼儿园绘本阅读，建议家长亲子共读、读后讨论，锻炼理解表达；针对孩子成长短板，如规则意识、社交技能，家园同步引导，课堂游戏渗透、家庭场景巩固，助力孩子全面发展　。

四、教育同行，共赴成长

教育是老师与家长的双向奔赴，成长是彼此的同频共振。每次与家长交流孩子进步，看到家庭与幼儿园教育同频发力后的改变，都让我坚信：当我们以爱为桥，坦诚沟通、协同共育，孩子成长的路上，会有更充足的阳光雨露。未来，我也将继续深耕家园共育，和家长并肩，做孩子成长的同行者、引路人，让教育的美好，在家园协同中持续绽放　。

教育之路漫漫，家园共育的探索永不止步。愿我们以爱为帆，携手同行，载着孩子驶向更美好的成长彼岸，让每一次双向奔赴，都成为孩子成长的助推力，让共育的果实，甜蜜又饱满　。

 文／登封市卢店直属幼儿园　高丹丹