作为一名小学语文教师,参与校本研修是我提升教学能力、改进教学方法的重要途径。通过校本研修,我不仅加深了对语文教学的理解,也反思了自身的教学实践,收获颇丰。以下是我在此次研修中的几点心得体会:

    一、更新教学理念,注重学生主体地位

    在研修过程中,我深刻认识到传统的“灌输式”教学已无法满足现代教育的需求。语文教学应更加注重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。通过研修,我学会了如何设计以学生为中心的教学活动,例如通过小组合作、角色扮演等方式,让学生在互动中学习,在体验中成长。
    二、关注学生个体差异,因材施教

    学生的家庭背景、学习基础和学习能力存在较大差异,这要求我们在教学中要更加关注学生的个体差异。通过研修,我学会了如何通过分层教学、个性化辅导等方式,帮助不同层次的学生都能在语文学习中获得进步。例如,对于基础较弱的学生,我会设计一些简单易懂的任务,帮助他们建立信心;对于学有余力的学生,我会提供更具挑战性的阅读材料,激发他们的潜能。
    三、重视阅读与写作的结合

    语文教学的核心是培养学生的语言表达能力,而阅读与写作是密不可分的。在研修中,我学到了如何将阅读与写作有机结合,通过阅读积累素材,通过写作表达思想。例如,我会引导学生从课文中学习写作技巧,并鼓励他们将自己的生活经历和感悟写成小作文,从而提高他们的写作能力。
    四、利用乡土资源,丰富教学内容

    通过研修,我学会了如何将乡土文化融入语文教学中,例如通过讲述当地的历史故事、民间传说等,激发学生对家乡的热爱,同时也能丰富教学内容,使语文课堂更加生动有趣。
    五、加强反思与总结,提升教学水平

    研修让我意识到,教学反思是教师成长的重要途径。每次课后,我都会认真反思自己的教学效果,思考哪些环节可以改进,哪些方法可以优化。通过不断总结和反思,我的教学水平得到了显著提升。
    六、加强团队合作,共享教学资源

    校本研修不仅是个人的学习过程,也是教师团队共同成长的机会。在研修中,我与同事们分享了各自的教学经验,互相学习,互相启发。这种团队合作的方式让我受益匪浅,也让我意识到,教学资源的共享和合作是提升教学质量的重要途径。

通过校本研修,我不仅学到了许多新的教学理念和方法,也更加坚定了自己扎根农村教育的信念。作为一名小学语文教师,我将继续努力,不断提升自己的教学水平,为农村孩子的成长贡献自己的力量。