自从我上岗之后，就一直担任班主任工作。每次想拒绝的时候，要么是在“能力强、干事利索”这样的夸奖中迷失自我，要么是在“年轻人多干点儿”类似的要求下委以重任...但不管怎样，这些年也是挺过来了！

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。这个名词解释大家都已经熟悉的不能再熟悉了。作为班主任，我们每年面对的是不同的学生群体，他们那渴求知识的眼睛，那等待滋润的心灵，都需要我们做班主任的去关注去呵护！于是我们就有了一份新责任，那就是让这一双双眼睛充满智慧之光，使这一颗颗心灵健康成长。俗话说得好“爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。”

今年是我最不想当班主任的一年，应该说是我工作生涯中比较叛逆的一年。因为我有私心，想好好照顾我自己的女儿。所以当开学初学校工作会议召开后，我十分的焦虑。因为学校安排我担任寄宿班、班主任、级主任，闲暇之余还要在教导处打零工…我生气的去找李平校长沟通，最后结果显而易见，除了不上晚自习，别的都反抗无效！我们的聊天内容我现在的都还记得！

我不情愿的走进教室，孩子们一片欢呼，很是兴奋！看着熟悉无比的孩子，他们仍然像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神...我心软了，因为这是我从一年级就带大的孩子们！就因为心中有对他们的爱，让我对班主任工作有了新的体会。

我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。

我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就承受不了了。所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，让他们知道自己没有特权，大家在班级里一视同仁！所以，孩子们给我的第一个形容词就是“严厉的”！

子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。我的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班54个孩子的榜样。因此，在班级工作中，我时刻注意自身，不给孩子们留下不好的印象。班级事务从我做起，随手捡起的纸团、顺手扶起的扫把、抬手就关掉的开关…凡要求学生做到的，我首先做到！我坚信，一系列的小行为会潜移默化地影响着我的学生。所以，孩子们给我的第二个形容词就是“棒棒的”！

读书有三到，谓心到、眼到、口到！同样，作为一名班主任，我认为要做到“三勤”---“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤，就是要经常走到学生中去，多与学生接触；眼勤，就是多观察学生的情况，及时掌握第一手信息，毕竟我们是周托班，特殊家庭的孩子较多。当学生有异常时，要及时地了解、关心帮助他们；嘴勤，就是要多督促，毕竟他们还是小学生，自制力较差。除此之外也要多找学生谈心，了解他们的内心世界，上课是师徒，下课是朋友。所以，孩子们给我的第三个形容词是“粉红色的”。

交流分享少不了事例。我就浅谈一下我们班的一位同学，出于对女孩儿隐私的保护，我们暂且叫她小鼎。不仅名字男孩儿化，就是大家见到她本人，你都很难承认这是一位女孩子！她的家境可谓是及其贫寒，妈妈是精神病患者，生活不能自理；爸爸是腿部残疾，不能干重活；他们一家人的经济来源就靠残疾人补助以及低保补助。记得教她的第一年冬天，别的孩子都穿着羽绒服厚棉裤新棉靴，她瘦小的身体只穿了一件薄薄的毛衣，单裤子加一双不合脚的烂鞋子。我马上就注意到了她，并在班级群里发起爱心捐助，不久，就有一位开童装店的家长带着满满几大包的衣服出现在了我们当时三二班的门口！我清楚的记得那天我发了一条朋友圈，内容是“这个冬天不会那么的寒冷”！

这位同学现在随我来到了五二班，同样的事情我又做了一遍。让她把喝水的矿泉水瓶子扔掉，送给她了一个新的水杯；让我的妈妈给她找来了厚厚的羽绒服和暖和的棉裤棉鞋；动员全班的同学们去帮助她，并且保护她那小小的自尊心。所以，孩子们给我的第四个形容词是“善良的”。

我承认我是一个急性子，那么当急性子的人碰上班里面的慢性子学生，那将会是一场又一场的“战争”。我们班有个同学叫胡梦成，名字起的挺好，有梦想成真的寓意！但是实际表现就是两极反转，没错，他就是我们口中的差生。上课睡觉下课睡觉站着也睡觉，就连校长来我们班的时候他还在睡觉，真的是把数学老师我俩气得够呛！给他布置的作业没写过，斗他背书的时候他可怜的不要不要的，说实话，我真收拾过他，但是没有办法。后来我才知道他之所以成为现在这个样子，是他的爸爸妈妈都放弃他了。他的妈妈说“哎呀俺孩子啥都不会，我都不想来开家长会…”，他的爸爸会在周五放学接他的时候当着我的面说“学习干啥嘞，不用学啊孩子…”后来我想了想，我一味地让他学习对他来说可能真的是一件痛苦的事情，他痛苦我也痛苦，为什么不放过孩子也放过我自己呢！

杨绛先生在《我们仨》中写到：“让花成花，让树成树”。说的是每个事物都按照自己的本性去发展和生长。就像花本来就是花，树本来就是树一样，它们不需要刻意的去追求其他的形态或者功能。那在这里，我引用一下这句话，把这句话放在教育上来说应该是这样的一层含义：让每个人都成为最好的自己，把自己还给自己，把别人还给别人，把孩子还给孩子，让孩子长成本来该长成的样子。

每一位班主任都是一样的，想要自己的班级顶呱呱，想让自己班里的每一位孩子都是优秀人材。所以，我们大家几乎都会让自己很疲惫，疲惫的根源就是我们的心底的好胜罢了！但是，世界上没有完全相同的两片树叶！我们为何不转变角度，遵循真正的教育规律呢？

班主任工作如果要分享，我想大家都能滔滔不绝！我还有很多地方做得不足，在向各位班主任学习的同时，我会踏踏实实地做好我的工作，真正实现“润物细无声”，让花成花，让树成树！

    文：告成镇镇直小学 程  琳