用表扬代替批评，用奖励代替惩罚

金秋九月，丹桂飘香。刚满十八岁没多久的我，通过三年的耐心备考，在２０２３年秋光荣地成为了一名伟大的小学音乐老师。

在我人生中的第一节的音乐课，满怀着忐忑和不安为小朋友们讲授课本上的乐理知识，突然有学生冲上讲台，满头大汗地递给我一张纸，气喘吁吁地说：“这是我抢同桌的，快看！”接着他缓缓告诉我，他的同桌上课给我画画像丑化我，还在下面给我写了了十几条评语。我拿过来一看，呼，写的还真不少！说我字写的丑，讲的知识都是课本上的，用的还是ｃｐｕ式教学法，虽然没看懂什么是ｃｐｕ式教学，但是令我不明觉厉，我们的班级里竟然有这么优秀的善于评课的小学生！

我把画还给了她，对她说：“你画的真不错，非常有绘画天赋，笔触细腻，线条流畅。但是，小学阶段正是音乐学习的关键期，以后上音乐课可要认真做笔记哦，想要画画就利用下课时间再画。”又告诉她的同桌，“不要抢别人写的东西，要学会做一名小绅士，懂得尊重同学的隐私。”

我当着全面同学的面，对她进行了表扬，“你们是第一次上五年级，我也是第一次当老师，咱们都缺少经验，更要互相理解、包容、教学相长！这名优秀的同学能给我提出这么多条意见，说明了什么？说明，她认真听讲了！当一名老师，没有学生愿意给他提意见的时候，就说明他不再进步了。希望同学们今后都多给我提意见，帮助我的教学水平再更上一层楼！

为了感谢这名同学对我的帮助，我送了她一本书，并且写上了赠语：只有坚持音乐，音乐才会给予你最温柔的拥抱和最真诚的陪伴。

教育的本质，就是一种相互的互动，不仅要教给学生知识，还要从学生身上学到智慧。师生相互砥砺，沟通，便能教学相长。在博文路小学的教学生涯中，我也学到了很多。

图／文　博文路小学　刘一帆