李灵枝老师讲授课文生词中

认真听讲的老师和学生们

李灵枝老师进行指导朗读

为深化课堂教学改革，落实“教学评一致性”教学理念，提升语文课堂教学实效与教师专业素养，12月3日，登封市博文路小学东校区开展以“教学评一致性”为核心的语文引领课教学研讨活动，全体语文教师参与此次活动。

本次引领课由李灵枝教师执教，课题为《美丽的小兴安岭》。授课教师紧扣语文课程标准，精准定位学习目标，以目标为导向设计教学活动与评价任务。授课教师以“美”为线索，通过多媒体展示小兴安岭四季风光图、播放林海鸟鸣音频，构建沉浸式教学场景。从“春之生机”“夏之葱郁”到“秋之丰硕”“冬之静谧”，教师引导学生通过圈点批注、小组讨论，梳理课文写景顺序，品味“葱葱茏茏”“密密层层”等叠词的表达妙处。巧妙采用小组合作探究、课堂展示等多元形式，结合教师评价、学生互评等评价方式，监测学生学习效果；在互动环节，学生结合文本展开想象，用画笔勾勒心中的小兴安岭，或分享家乡的四季美景，实现"读文、悟景、抒情"的有机融合。整个课堂目标清晰、环节紧凑，评价贯穿教学全过程，既关注学生知识的掌握，更重视思维能力与核心素养的培养，充分体现了“以学定教、以评促学”的教学思路。课后通过分层练习、课堂小结等环节，实现“教—学—评”三者无缝衔接。

课后，教研组围绕“教学目标的精准设定”“评价任务的有效设计”主题展开深度研讨。授课教师分享了教学设计思路与教学反思，参与教师结合课堂观察，各抒己见，交流了对“教学评一致性”的理解与实践困惑。大家一致认为，本次引领课为“教学评一致性”在语文课堂中的落地提供了可借鉴的范例，有助于推动教师从“重教”向“重学”转变。

此次活动为教师搭建了学习交流、思维碰撞的平台，有效深化教师对“教学评一致性”理念的认知。今后，东校区将持续推进课堂教学改革，常态化开展主题式教学研讨活动，不断提升教学质量，助力学生核心素养全面发展。

       图/文       登封市博文路小学东校区       高鸿业