参与活动的全体成员

王连珍老师做集备教学设计汇报

邵晓利老师有生授课课例展示

张莹莹老师执教《青山处处埋忠骨》第二课时

通达路小学教导主任朱少英总结

项目县建设专班成员闫宗民老师点评

２０２５年３月２５日，登封市第六协作区语文教学研修活动在登封市通达路小学毓秀厅举行，这是该校常态化教研的重要实践。参与此次活动的有＂国培计划＂项目县建设专班成员王书栋、闫宗民等专家教师，以及第六协作区成员校语文教师代表、通达路教育集团全体语文教师。

活动伊始，王连珍老师以教学设计为蓝本，诠释“教学评一致性”的深层逻辑。她从“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”三方面为我们展示了从目标的制定、活动的实施和评价的设计理念，阐释了“目标—活动—评价”的闭环设计。整个汇报如枝蔓舒展，将抽象理念具象为可触的课堂路径。

随后，邵晓丽老师和张莹莹老师分别进行第一课时和第二课时的有生授课。在第一课时中，邵老师引导学生执笔批注主席“动作、神态、语言”的语句，学生们笔尖游走间，一位“失子之父”的悲痛之情跃然纸上，为第二课时“决断领袖”伟大形象的塑造做好了坚实铺垫。第二课时，张老师引领学生运用第一课时圈画批注的方法，通过圈画、批注、交流、朗读，让学生真切体会到毛主席常人的情感和伟人的胸怀。课堂小练笔任务“深夜的毛主席”将气氛推向高潮，学生们以评价量表为参照，在自评互评中不断锤炼语言细节，教学评一致性在课堂中得到了充分体现。

反思环节，两位作课教师从自身教学方法的选择、对学情把握的精准度，到对教材挖掘的深度等方面进行反思，展现出了强烈的自我提升意识与对教学精益求精的追求。评课环节，五年级组３位教师从“教学评一致性”角度对本节课进行点评，既肯定了优点，又依据课标提出了建设性意见。

紧接着，教导主任朱少英对本次活动进行了深刻总结。他指出，教育不是孤独的征程，而是一群人的携手共进。尽管目前在“教学评一致性”校本研修的道路上，大家的步伐尚显蹒跚，也会遇到磕磕绊绊，但只要认准目标，不断探索，就一定能抵达成功的彼岸。他强调“知不足而后有进，察差距而奋前行”，并对学校未来的语文课堂提出期许，希望深化现代信息技术的融合，让学习方式更加多样，同时要更细致地研读课标，落实文化自信在革命文化单元对应的关键点。　

活动最后，登封市“国培计划”项目县成员闫宗民老师进行了推心置腹的点评。他着重强调教师要有目标意识，指出教学评一致性的核心是目标，目标是教学的灵魂和一切活动的归宿。他还为老师们阐述了目标续写的技术，即找动词、定标准、给条件，为一线教师今后教学目标的制定提供了有力支撑。最后，他以“以课为例讲道理，透过现象找规律”为本次研修活动画上了圆满的句号。

此次语文校本研修活动，为教师们提供了一个相互学习、相互交流、共同提升的平台。在思维的碰撞中，教师们拓宽了教学视野，更新了教学理念，明确了教学方向。相信在今后的教学工作中，通达路小学的语文教师们将以此次活动为契机，砥砺前行，让小学语文教学绽放出更加绚烂的光彩。

图／文　登封市通达路小学　何亚俊