一、阅读主题

培养科学兴趣，激发科学想象力、创造力

二、阅读主旨：扩大阅读量，让有效阅读最大化，最大限度实现每个孩子的有效阅读。

三、阅读目的：

１．通过本次读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

２．通过本次读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

３．通过本次读书活动，培养学生的科学兴趣，激发学生的科学想象力、创造力。

四、阅读书目简介

（一）四年级推荐阅读书目：苏联著名科普作家米·伊林《十万个为什么》

（二）内容简介：

《十万个为什么》是苏联著名科普作家米·伊林于　２９年出版的一本小书，非常简短，约５万字，并非真的有十万个问题，在俄语中，“十万”用以形容数量之多，作为这本书的名字，本意是虚指有许许多多的问题等待读者发掘。本书用文艺的笔调、典型的事例，集知识性、科学性、趣味性和实用性于一体，向青少年展示了一个色彩斑斓的知识世界。

五、推荐理由

我们推荐的这个“爱阅读系列无障碍阅读青少年版”，是民主与建设出版社出版，李继勇翻译的，内文轻型纸，带有　８ｐ彩色插图。内容编排符合青少年的阅读水平，同时紧贴教育部“新课标”标准。文章设置名师导读、名师点评、精华赏析、延伸思考以及真题演练等众多板块，轻松解决阅读过程中遇到的各种问题。此外，结合四下语文课本第二单元人文主题、快乐读书吧，以及本次学生对阅读材料的交流，还可以培养学生的科学兴趣，激发学生的想象力、创作力，让学生学会“阅读是能提出不懂的问题，并试着解决”，还可以培养学生的自主学习能力，为其终生学习奠定良好的基础。

六、阅读措施（一）确定书目

四年级老师共同研讨，决定本月推荐书目为苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。为激发学生读书兴趣，景盼盼老师录制推荐微课向学生隆重推荐这本书，以激发学生的读书兴趣，喜爱读这本书。

（二）读书途径

四月份读完《十万个为什么》。经过调查，绝大多数学生手中没有苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，统一推荐学生尽量购买，或去图书馆借阅民主与建设出版社出版李继勇翻译的版本，尽量做到人手一本书。然后学生根据自己的阅读能力，制定属于自己的读书计划，确定每天读书量。有书的同学还要注意利用四年级下册学到的批注方法，随时做好批注，或是做好摘抄积累，有读也要有悟。

（三）注重“同读一本书”原则

１．学生、教师、家长做到“同读一本书”。以学生自主阅读为主，提倡亲子共读、师生共读，如此以助于互相交流学习。强调学生学习书中人物的正能量，以免出现抑郁等心理问题，帮助学生形成正确的情感、态度、价值观。

２．教师要注意线上指导。

规定好学生每天读书时间，并以微信群为主阵地，定期在微信群向家长调查。孩子读书实际情况，并对读书方法和如何指导孩子予以指导。比如，家长可以在学生读后对其提问题或询问学生通过读书知道了什么，有什么感受。人人通设置“每日阅读”项目，要求学生每天打卡读书时间、读书页数，并针对当天读书内容，写出自己的感受，有乐于与他人分享阅读的感受，有持续的阅读热情。

七、开展有创意、富有童趣的读书展示活动

文：告成镇镇直小学　景盼盼