不忘初心　强本固基　踔厉奋发抓质量

牢记使命　立德树人　狠抓管理铸辉煌

——唐庄镇中心小学２０２３年工作谋划

一、唐庄镇中心小学发展基本情况、发展优势、问题不足

基本情况：唐庄镇中心小学共辖学校７所（其中，２所小学、１所公办园、２个公办民助园、２所民办幼儿园）。唐庄镇中心小学现有在校学生８９７人，教师５２人，１８个教学班。唐庄镇第二小学现有９１３名学生，在职教师５３人，现有教学班１９个。目前全镇幼儿园５所，公建民营２所，民办３所，教学班３８班（其中小班１４人，中班１２班，大班１２班），教职工１２３人，幼儿１１００余人。

发展优势：一是唐庄民风淳朴，新型城镇化建设较快，区域优势日渐突出，学校规模已成，设施建设完善的学校榜样示范作用明显。比如唐庄中心小学、唐庄第二小学，唐庄镇直属幼儿园、唐庄同心幼儿园等。二是群众居住相对集中，学校布局较为合理，硬件建设基本到位，能满足学校日常的教育教学需求。如唐庄第二小学、唐庄镇同心幼儿园等学校；三是近年来，唐庄教育规范办学行为，教育质量不断攀升，处于良好的上升趋势。学校挖潜力度较大，有很大的提振空间。

问题不足：虽然唐庄镇近年来教育教学资源得到整合，但与办人民满意的教育，高品位发展、高质量发展、内涵建设上有一定差距。一是学校硬件建设仍显不足。二是学校师资力量不强。三是学校管理不规范、不科学。四是教学质量仍有提升空间。五是学校课程设置不科学，品位“质量”不突出，“品牌”含金量低。全镇教育系统“讲质量，提品位，建特色，创品牌”氛围氛围不够浓厚。

二、指导思想

２０２３年，唐庄镇中心小学全面贯彻落实教育局党组教育教学、教科研工作要求，科学落实质量固校工程，进一步提振精神，强化课程设置和实施，为唐庄教育提档加速、高质量、高品位谋发展。全镇上下牢固树立一个中心（教育质量为中心），两个关键（以课程设置和实施、以特色、内涵建设），三个重心（质量提升、管理有效、育人环境），发扬四种精神（敢为人先的精神、踏实肯干的精神、落到实处的精神、立即行动的精神），遵循“质量名校”“特色兴校”“科研固校”的治校方略，进一步规范管理流程，加大考评通报反馈力度，围绕校情抓特色、根据实绩论优劣。教学上以加强“课程与教学”研究、完善校本课程体系、打造高效课堂、提高教科研站位为目标，围绕唐庄镇中心小学教育教学总目标，聚焦规范管理、课程建设、教师发展、学业评价，以团队建设、专业引领、内涵发展、方式创新为抓手，努力提高研究水平、指导能力和工作实效，认真落实“二十大”精神，坚守教育初心，加强内涵建设，优化教育资源，建设优质教育，打造登封乡镇区域美好教育品牌校。

三、具体目标

围绕建家门口的好学校，办美好的唐庄教育发展目标，分三步实施：一是加强内涵建设，优化教育资源，满足群众对教育的基本需求。二是办有品位、质量高的教育。把学校打造成学生的学园和乐园，让学生乐学、家长放心、社会满意的优质教育。三是办有未来的教育、高品位教育，重抓内涵建设，形成家、校、社会三维一体相融合的大教育，促进学校教育家园、学园、乐园内涵发展，崇尚“逢一必争、逢冠必夺”精神，着力建设教师成长、学生成才、学校成名的和谐校园环境，在提升质量和内涵发展两个重点上下大工夫，为唐庄教育高质量发展、争创区域乡镇名校不断发力，建设人民满意的美好教育。

１．学前教育：各民办园办园水平、教育质量走在全市乡镇前列。各园办园水平、教育质量走在全市乡镇前列。幼儿园年审合格率１００％，争创质量目标管理先进单位。

２．小学教育：落实“双减”精神，课堂改革促有效教学，五育并举促全面发展，课外社团促体验感悟，多元评价促健康成长，业绩评能力贡献论英雄。唐庄一小教育质量、办学水平要进入全市先进、上游行列，全市乡镇上游行列。唐庄二小围绕“办全市一流的寄宿制学校”目标，围绕“四个一流”目标，采取积极有效措施，建成有口碑的农村学生的家园，办出寄宿制的特色。

四、工作措施

（一）坚持底线思维，确保两个底线保发展

教书育人工作要以党建工作和校园安全为底线。一是党建工作做到全覆盖，增强党员的组织观念，提倡“勤于工作、善于协调、敢于创新、乐于力行”的工作作风，让党员教师身份亮起来。二是安全工作，包括师生生命安全和学校财产安全。安全高于一切，责任重于泰山。将继续强化对师生的安全教育，实行安全工作一票否决制和责任追究制；加强校园封闭管理和人防、技防工作，加强值周工作和校领导巡查巡课制度，防微杜渐，及时排除安全隐患。

（二）强化“逢一必争、逢冠必夺”意识，认真落实“六大工程”

认真落实党的“二十大”精神，铸就静心教书、潜心育人的教师队伍。突出目标导向、问题导向、结果导向，强化是一必争、逢冠必夺意识，锻造广大教师过硬本领和优良作风，进一步把全体教师思想统一起来，动力激发出来。

１．实施质量提升工程。坚持质量导向，推进“岗位练兵、校长比武、争先创优、特色创建”活动，以“抓有效课堂、抓过程管理、抓课程设置、作业建设、评价改革、抓延时课程（社团与延时服务相结合）”的举措，推动提质增效发展。分解质量目标，明确不同学段的质量目标，建立过程监控体系和结果研判机制。加强过程督导与评估。推行“五个一”　周工作制。

２．实施名师助推工程。加强校园文化建设，启动“青干”和“名师”工程，构建学校、家庭、社会三位一体的大教育体系，积极改善办学条件，不断完善硬件设施，加大奖教力度，留住教师，激发干劲。

３．实施聚力发展工程。积极推进大课程建设，建设有效课堂，坚守教学课堂主阵地。强化学习小组建设，加强学科建设，建立团体、增值性评价，坚持扁平化、精致化管理，促竞争发展。开展首席争星活动，开展天天向上活动。

４．实施领头带动工程。认真落实好中心小学管理层人员“五个一”工作制，抓好校园长及班子队伍建设。定期组织开展“唐庄教育发展讲坛”和每月一次的“校园长述职活动”，扎实开展校园长读书交流活动，开展校园长工作日记评比活动，开展校园长工作月绩效考评，实施学校管理捆绑评价机制。打造素质高、作风硬的管理队伍。构建教育、质量、宣传、考核、监督、激励与惩处相结合的学校管理长效工作机制。

５．实施精致管理工程。实施精致管理，完善学校各项管理制度，坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，进一步规范校长的行为。重大事项坚持阳光操作，积分全过程公开，接受全体教师监督。

６．实施德育生活化工程。按“二三三一”德育模式抓好德育工作。以“四会”学生、“唐小之星”评选为发展目标，让优秀学生成为学习的榜样。落实教育学校、家庭、社区三结合，开展争创文明班级、争当文明学生活动。做好心理健康和心理危机排查工作。以创建为工作切入点，争创三个示范校，提高学生综合素养，促好习惯、学习力形成，增强德育工作实效性。

（三）认真落实大课程理念，全面落实核心素养

严格执行课程计划，开齐、开足、开好各门课程，合理安排课程和作息时间，做好课后延时服务工作。推进核心素养为中心的大课程理念，落实跨学科建设，扎实开展好教学展评活动，提升学生的核心素养。聚焦课程建设、教师发展、学业评价，以团队建设、专业引领、内涵发展、方式创新为抓手，努力提高工作实效。坚持问题导向，开展主题教研活动。继续做好教育教学研究课题的申报、立项、结项等工作。认真组织开展好教师优质课评选、教师技能比赛、基本功比武、学科素养比赛等活动。重点关注质量薄弱班级、学科，深入开展薄弱学校班级、薄弱学科、薄弱环节提升工程，促进教学质量均衡提高。用好课程建设，促进师生全面发展。

潮平岸阔催人进、风正扬帆正当时。在千帆竞发、百舸争流、锐意进取的２０２３年，唐庄教育人将继续高举教育质量大旗，扎实开展“岗位练兵”“质量提升”活动和落实“六大工程”，拿出“干”的劲头、发扬“拼”的精神，齐心协力谋发展，始终把人民群众对优质教育的期盼作为我们工作的取向和动力，把唐庄教育真正打造成登封一流、郑州争先的乡镇农村学校名片，圆满完成上级下达的目标任务，为登封的教育发展大业书写出美丽的篇章。