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打造学生德育发展共同体[告成]上
作者:df034 来源:原创 日期:2018/12/24 16:29:46 人气:350

2018年告成中心学校按照登封市教体局中小学德育工作总体思路及相关工作安排,全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,全面贯彻落实《中小学德育工作指南》,坚持“立德树人”的根本任务,积极培育和践行社会主义核心价值观,以规范中小学学生德育常规工作为重要载体,以“书香校园示范校”和“校园文化建设示范校”的创建为抓手,不断提升全镇中小学校德育工作管理水平和全体学生的综合素养。

一、建立组织,完善机制,落实责任,强化监督,确保德育目标顺利实现。

2018年,中心学校始终坚持党组织对中小学德育工作的领导,成立了以中心学校党支部书记李晓煜为组长,主抓德育工作的负责人为副组长,各中小学校长为成员的德育工作领导小组,具体组织协调各个学校的德育工作。为了确保德育目标的顺利实现,我们实行责任到人,任务到人,构建德育群体工作全覆盖体系。

各个学校建立健全完善的德育管理机构,制定德育工作的中长期规划和近期工作目标,建立聘请法制副校长、校外辅导员来校报告制度、德育工作例会制度、班主任工作例会和班主任培训制度、学生行为规范督导制度、文明岗监督制度,每学期开展一次文明班集体、文明学生、优秀学生干部、优秀团员、文明礼仪标兵和文明教师评选活动。同时,设立家长学校,成立家长委员会,发挥家庭、学校和社会相互联系,共育英才的作用。

由于我们建立了全员德育工作制度,校领导高度重视, 教职工全员参与,各居其岗,各负其责,全员育人蔚然成风。

二、强化德育干部、团干队辅、班主任队伍建设,先锋引领作用充分发挥。

中心学校高度重视中小学德育队伍人员培养选拔,不断优化德育队伍结构,建立激励和保障机制,通过岗位聘用、职称评定、年度考核、评优奖励等,调动工作积极性和创造性。以全面强化“师德师风建设”为抓手,积极完善《教师师德考评》考核制度,把师德考评作为教职工考核中的重要内容。对师德的失范者,评优、评先、职称评定等实行“一票否决”。多次安排德育副校长、德育主任、班主任参加各级学习、培训,提高其专业化工作领导力,创建学习型德育建设队伍。

同时,共青团、少先队充分发挥先锋引领作用,围绕“十九大”精神、改革开放40周年纪念活动重大主题宣传契机,开展了“中国特色社会主义和中国梦”、“我与改革开放共成长”、“五四”主题教育活动,培育和践行社会主义核心价值观活动。告成初中团支部先后举行了“缅怀祭奠革命先烈  珍惜今天幸福生活”清明节大型主题教育活动、“粽叶飘香话端午”为主题的端午节传统节日文化教育活动、 “我们的节日——重阳节”主题活动。组织广大青年团员和青年志愿活动或来到烈士陵园,缅怀先烈;或随家人祭祖、扫墓、踏青;或走进敬老院,关爱老人,孝敬长辈。了解了民族传统节日的由来,弘扬了中华传统美德。

三、深入促进“三个示范校”创建工作,学校德育工作水平进一步提升。

在深入开展 “三个示范校”创建工作中,中心学校依据校情,突出重点,扎实做好告成初中的“书香校园示范校”和告成五小的校园文化建设示范校工作。

告成初中在“书香校园示范校”创建工作中,紧紧抓住九年义务教育均衡发展的契机,全面加快了校园德育教育基础设施建设。2016年学校就将“书香校园”创建活动纳入校园文化建设重要内容,连年加大了资金投入力度。2017年,学校先后投资5万余元,为图书室购置图书9千多册;为教师办公室配备图书柜6个,图书1千多册;增添校园走廊文化吊挂近千幅;对师生阅览室进行了内部改造,改善其阅读环境。2018年又打造了校园激情广场,在校园门口增添了“社会主义核心价值观”宣传栏,学生寝室制作手工作品,生活区设计制作墙壁宣传画等。一系列的德育投入,使学校基本实现了校园文化全覆盖。

告成五小在“校园文化建设示范校”创建工作中,不断加快校园环境建设,着力优化学校环境文化。学校通过“三化”工程,对校园进行了统一的美化绿化,对教室、办公室进行维修改造,更换了学生课桌椅,购置了“音响系统”、“校园广播系统”、“校园安全安防监控系统”,增添了三个宣传橱窗,加强了“红领巾广播站”、 班级图书角建设,营造浓厚的书香外部氛围。同时,开展多彩多姿的师生读书展示舞台,赋予校园文化的新内涵。重点抓好校长、教师、学生的读书活动,促进家校共读活动。通过组织各种读书活动引领、分享交流活动,充分发挥校园文化建设的示范引领作用,引领“书香校园”创建活动深入开展。

告成中心小学在书香校园建设中,构建了校长、教师、学生、家长“四位一体”的读书格局,形成了“五个一”独具特色阅读模式。校长实现了“每日一读,每周一记,每月一得,每月一享,每月一本”;教师实现了“每日一读,每周一记,每月一得,每月一会,每月一本”。

家长实现了“每周一读,每月一得,每月一评,每期一本”。学生则实行“每天一读,每周一课,每周一记,每月一得,每月一会,每期一赛,每周一首,每月一本,每年一册”“九个一”读书模式,落实打造“书香校园”的主体。

四、扎实做好中小学德育常规教育工作,学生学习、行为习惯得到规范。

中心学校借助登封创建义务教育均衡县创建工作,全面加强了校园文化硬件建设,确保“六个二、四个一、五项活动”的全面落实。

按照市教体局安排,各个中小学扎实开展德育主题活动,确保德育教育贯彻始终,先后开展了“校规校纪在心中”手抄报比赛、“学习雷锋”、、“规范学生行为以及清理课桌凳”、“感恩母亲”、 “赞赞我的好老师”、“文明礼仪伴我行”、“向国庆献礼”、 纪念南京大屠杀国家公祭日等十一项主题教育活动,开展“文明学生”、“文明教师”、“文明班级”、“活力师生”、“阅读之星”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”评选活动。

告成初中结合初中学生的实际状况,10份,聘请何素冰律师对全体师生进行法制教育;11月份举行了九年级开展了“十八岁成长礼”宣誓活动。告成中心小学依托“八六五四二”学生管理模式,坚持开展“五星班级”和“七好少年”评比活动,并坚持每周一举行升国旗仪式,利用国旗下的演讲和领导讲话开展有的放矢的德育教育。

在学生综合素质评价方面,告成中心小学分别于3月、6月份对三至六年级全体学生进行了两次综合素质评价。评价采用在学生自评、学生在小组内互评的基础上,由班级评价、小组评定,学校评价工作委员会审批的程序进行。班级评价小组以学生的日常表现为依据,采用公正、开放的评价方法,在参考学生自评和互评结果的基础上,各位组员对每个学生作出评价;小组集中各成员的评价结果,按照已定的等级比例确定每个学生的综合素质等级,并为每一位学生撰写综合素质评语、给学生予以客观和公正的评价。学校评价工作委员会对评价的真实性和有效性进行审查,并对评定结果予以认定。

五、开展“两创两争”活动,抓好登封全国文明城市提名城市良好开局。

在“两创两争”活动中,中心校紧密结合今年是登封创建全国文明城市提名城市开局之年的阶段特点,把“创建文明学校、创建文明班级、争当文明教师、争当文明学生”作为“两创两争”精神文明创建活动的重点,并与学校的德育工作有机融合。告成初中和中心小学精心制作培育和践行社会主义核心价值观的宣传版面,通过评选“最美教师”、“最具成长力学生”、“最具魅力班主任”活动促进“两创两争”工作开展。中心学校和各个中小学主动利用自媒体和微信平台,加强正面宣传和舆论引导,把社会主义核心价值观贯穿到文明上网中,形成了“传播正能量,弘扬主旋律”的良好舆论氛围。

六、以学校少年宫为依托,做好学生社团活动,学生综合素养普遍上升。

2018年,告成中心学校指导各个学校利用乡村少年宫活动这一有效平台,认真开展学生社团工作。

告成中心小学依托学校少年宫现有资源,实行学校统一管理的体制,由校长兼任主任,学校老师兼任辅导员和管理员,让学生就地、就近、就便参加课外活动的想法,开展了歌咏、器乐、舞蹈、绘画、手工、书法、棋艺、读书社团活动。学校建设36个学生社团,学生参与率达到百分之百。每个社团制定详细的社团活动计划,按照学校统一安排展开活动,通过开展丰富多彩的社团活动,对学生怡情益智、开阔视野,增长见识,开发潜能。学生鼓号队社团获得“登封市鼓号队比赛”三等奖。读书社团表演的课本剧《守株待兔》荣获登封市一等奖。

告成初中今年在原有各个兴趣小组的基础上,政教处牵头成立了英语、物理、文学(播音)、礼仪、舞蹈、合唱、田径、篮球、乒乓球、羽毛球、美术十一个学生社团。社团已参加大型活动两次,体育社团在登封市中学生田径运动会上夺得第三名,“最美大课间”荣获登封市教体局二等奖;“美术”、“文学”、“合唱”、“舞蹈”四个社团也将于近期联合参加我镇首届中小学生艺术节展演活动。

七、开展心理健康教育,关注特殊学生,确保他们的身心健康和全面发展。

中心学校对学生心理健康教育工作科学管理,各个学校德育副校长具体主抓,建设标准化心理健康辅导室,安排专业辅导老师开展心理辅导活动,把心理健康课纳入课程表,学校根据学生年龄特点对他们进行专业辅导,每学年开展一次心理健康周活动,通过讲座、班会、手抄报、黑板报等形式宣传心理健康知识,引领学生身心和谐成长。告成初中结合农村寄宿制初中学生家长知识文化水平普遍偏低、生活艰辛、只会顾及到孩子的日常生活无心去顾及孩子学习的具体特点,开展了一系列丰富多彩、形式多样的心理辅导和心理咨询等活动, “心理咨询室”专门安排国家三级心理咨询师温晓雷老师对“留守”、“残疾”、“务工”三类特殊学生开展心理干预,对一些班级的“双差生”进行心理咨询,组织召开了以“笑对挫折  争做阳光少年”主题班会,对学生进行心理健康教育。

八、让优秀传统文化走进校园,增强广大师生的民族文化自觉性和自信心

优秀传统文化是中华民族文化之魂。今年,各个中小学围绕“立德树人”的根本任务,把优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节之中,开展了“传承中华传统美德”一系列教育活动,丰富拓展校园文化,推进戏曲进校园,抓好传统文化教育成果展示活动。11月份,告成初中和中心小学开展了登封市“戏曲进校园”活动。演职人员通过唱戏和教戏,让学生观看了《朝阳沟》、《花木兰》、《西厢记》、《七品芝麻官》的精彩唱段,领略了“现场作画”、“水袖表演”、“花枪对打”的传统艺术魅力,亲自参与了彩妆上台、现场学戏、共同表演的幸福,真正过了一把“戏瘾”,激发了他们热爱祖国文化、热爱河南豫剧的美好情怀。同时,传统绘画、少林武术、经典诵读等传统文化教育活动也在各个学校如期展开。

九、家校合作,构建家校共同体,全面实现德育教育家校、社会全辐射。

只有学校、家庭、社会达到一种高度和谐的状态,才能实现对学生德育教育的高效率。为此,中心学校先后指导各个学校成立了家长委员会,帮助协调学校与家长的联系,协助教师解决学生中出现的重大问题;通过举办家长学校,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。告成初中在开展家校合作工作中,打破以往传统的管理模式,不再是只和违纪学生家长交流,而是转变思路,同表现突出的学生家长联系;不止是对成绩突出的学生,还可以是劳动积极的学生、团结、乐于助人的学生。通过表扬、鼓励,让优秀的孩子更加优秀,起到身边榜样的作用。学校制定了《家访制度》,班主任为主要负责人,分管领导、任课教师必须参加;组织召开一至二次家长会,分年级分阶段向家长宣传先进的育人理念。为方便检查落实,我们还专门印制了《家访登记表》、《家长会通知单》,起始年级和毕业年级每学期不得少于两次。各班主任均能按要求做好家访及登记工作。每学期家访人数不少于班级人数的二分之一(包括走访、校访、电话联系)。

努力就有汇报。经过一年来的努力,告成中小学德育建设工作取得明显成效,师生精神面貌大为改观,教师争做“德育楷模”,学生争当“七好少年”蔚然成风。中心学校也先后获得的“郑州市德育创新先进单位”、“郑州市中小学德育建设先进单位”、“登封市社会实践先进单位”、登封市“优秀社团故事”先进单位、“登封市庆祝少先队建队69周年暨鼓管乐展示交流活动” 三等奖、“郑州市创意数媒校园电视成果展评活动一等奖”、“登封市2018年中小学田径运动会”第三名、“最美大课间”二等奖。

2018年即将结束,2019年已经到来。在新的一年里,我们将继续在习近平新时代中国特色社会主义新思想的正确指引下,不忘教育人的初心,牢记新时代的使命,乘着登封九年义务教育均衡发展的强劲春风,努力工作,继续前行,不断探索新时代学生德育教育工作的新途径、新方法,全面推进“立德育人”进程,引领学生健康成长,为登封教育事业发展做出自己应有的贡献!