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[卢店]细化目标 优化学案 打造高效课堂
作者:df033 来源:原创 日期:2018/6/19 15:38:10 人气:432

近期,我有幸聆听了娄娟小学语文工作室两位名师精彩做课,给我们在场所有老师起到了典型引领作用。这两节课不同于平时华而不实的观摩课,这是实实在在原生态的常态课、家常课,是真正培养学生自主学习、以教师为主导,学生为主体的课堂,是我们普通教师都能学得来、用得好的真实课堂。

课堂上,教师以亲和的语言感染着每位学生,引导学生通过预习自学、感情朗读、合作探究等多种方法让学生真正走进文本,读懂文本,融入文本。这样的课堂真正使每个学生都动了起来,课堂始终充满了生机活力。

这两节课有不少共同点值得我不断的揣摩品读、学习运用:

1.对学习目标的重视:注重了目标的细化,甚至细化到每一个字、每一个词、某一个要解决的问题。目标表述也很规范,老师始终围绕达成目标来设计课堂环节。有了细化目标,老师才更有信心和把握去引领学生。课堂环节合理紧凑,度把握得游刃有余。

2.体现了对预习的重视。重视了学生的“先学”,保证了之后的“展示”和“反馈”环节的顺利进行。反思自己,我在这方面平时是最欠缺的,不让学生做好预习就好比打无准备之仗,课堂上学生总是启而不发,白白浪费时间,课堂效果极差。

3.重视了学生能力的培养。比如:渠老师让学生自主站起来回答问题,培养了学生大胆、自信。李老师指导学生概括课文主要内容,引领学生如何把话说得更完整很值得我学习借鉴。两位老师都认真按照语文课堂标准的要求培养学生听说读写的能力,即使作为中高年级的四年级也没有忽略字词教学及书写,这是语文教学最基本的。而很多老师都忽略了高年级语文字词的教学。

4.都体现了对学习目标达成检测的重视。大多教师在上课前都制定了学习目标,却不能有效围绕目标去高效教学。定了学习目标后,首先考虑的应该是你怎么知道已经把学生带到了预设的目标中去,这就需要教师有一定的课堂技巧。

最使我受益匪浅的是娄娟老师谈关于导学案的制定及运用,这一直以来都是老师们较为困惑的问题,甚至很多老师把制定导学案当成一种负担。经娄娟老师一点拨,我才转变了看法,看到课堂上,两位老师得心应手的运用导学案,我才真正感受到导学案的实际意义。导学案的核心是转变学生的学习方式,由被动地学习转向自主地学习。课前预设好导学案,发给学生,学生就能更好的做好预习,从而在课堂上充分发挥,既减轻了师生课堂上的负担,又提高了课堂效率,保证了课堂效果。我想,制定好导学案也是高效课堂的必要手段吧。

今天,听了两位名师的课及娄娟老师的点评,我觉得以后要进一步改进导学方法:指导好学生的预习自学,把学习目标进一步细致化、规范化;在课堂上除了重视学生的知识技能,更要培养学生的能力;要在转变学生的学习方式上下真功夫,指导学生自主学习探究,把课堂真正放手还给学生。同时科学制定出导学案并正确使用好导学案,为打造高效课堂而努力。

        作者:卢店镇回民学校        高淑玲