课堂展示

初中段负责人陈玲进行化学课堂诊断

物理研训员孙林源进行课堂诊断

政治研训员高书立进行课堂诊断

历史研训员陈建立进行课堂诊断

研训员评课并进行教学指导

为精准破解期中学情调研反映的教学难题，将调研发现的教学薄弱点转化为教学提升的切入点，全面优化教学实施路径，２０２５年１２月１７日上午，登封市直属第六初级中学特邀登封市教师发展中心物理、化学、政治、历史学科研训员莅临学校，开展专项教学指导活动。学校校长、业务校长、包科领导及各学科全体教师全程参与本次活动。

本次活动以“破局·重构：从期中学情调研薄弱点到教学提升切入点的系统性攻坚”为主题，聚焦教学全链条的薄弱环节，通过“听课诊断—交流研讨—总结跟进”的闭环流程，实现教学问题精准破解与教学质量稳步提升。活动现场，各学科分别展示了一节新授课和一节讲评课，授课教师精心准备教学设计、导学案、课件及作业设计，各课题组充分磨课，呈现了高质量的课堂教学。研训员深入九年级教室听课，随后在指定研讨地点与授课教师、各课题组展开深度交流，为学科教学精准“把脉问诊”。

课堂展示，精准呈现教学实况。在课堂展示环节，物理学科付曼老师、杨红颖老师，化学学科张锐老师、毕灵菲老师，政治学科王帅朝老师、何渊博老师，历史学科刘玲老师、张振涛老师分别授课。授课教师紧扣学习目标，结合学情设计教学流程，注重师生互动与课堂实效，既展现了扎实的教学功底，也呈现了各备课组集体教研的成果。新授课聚焦知识建构与能力培养，讲评课直击期中学情调研中发现的教学薄弱点，针对性强，为研训员诊断教学提供了真实有效的样本。

深度研讨，精准破解教学难题。研讨环节中，各学科备课组首先汇报了期中学情调研中发现的学科教学问题、下一阶段教学设计、教学改进措施及个性化教学实施方案。随后，研训员结合听课情况，从教学设计的逻辑性、导学案的实用性、课堂教学的互动性、作业设计的针对性等方面进行全面诊断，既肯定了教师教学中的亮点，也精准指出了存在的不足。针对备课组提出的教学困惑，研训员立足学科核心素养，给出了具体可操作的改进建议，为学科教学改革指明了方向。

总结跟进，筑牢教学提升根基。活动最后，学校明确了后续工作要求：一是各教研组要系统梳理研训员的点评与建议，结合学校实际形成书面总结材料，分发至每位教师并逐一落实；二是教导处、年级组及包科领导要持续跟踪督导，通过入驻听课、查阅资料等方式，确保改进措施落地见效；三是各备课组要以此次活动为契机，优化教学计划与教研模式，推动教学质量实质性提升。

活动成效。本次研训员入校指导活动，为学校搭建了高效的教研交流平台。通过研训员的专业引领，全体教师进一步明晰了教学中的薄弱环节，更新了教学理念，掌握了更具针对性的教学方法与策略。学校将以此次活动为突破口，持续深化教学改革，将研训成果转化为教学实效，推动各学科教学质量稳步提升，为学生全面发展筑牢根基。

图／文：登封市直属第六初级中学　　郭雅婷　袁晓燕