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９月１６日上午，博文路小学组织一至六年级语文教师开展“教学评一致性”校本研修主题教研活动。卢店办辖区内各小学语文教师准时参加。各年级教研组围绕目标、教学、评价的协同统一展开深度研讨，为提升全学段语文教学质量筑牢根基。

会议伊始，博文路小学副校长陈学锋老师围绕“核心素养的内涵”“为何要落实核心素养”“课堂教学如何落实核心素养”三个方面进行讲话，他强调落实核心素养关键在教师，教师在实践中要认识到，学习目标的达成，最终要体现在学生的“学会”上。因此，教学理念必须实现从“教师教完”向“学生学会”的根本转变。

 随后，各年级老师分组展开研讨。一二年级教研组聚焦“识字写字与口语表达”核心目标。教师们借助课堂观察记录学生书写姿势、倾听习惯等学习素养。研讨中，老师们达成共识：低学段需以趣味评价激发学习兴趣，将评价融入基础教学细节，帮助学生夯实语文启蒙根基。三四年级围绕“文本解读与阅读方法习得”开展教研。教师们强调，中学段需以任务驱动评价，推动学生从“读懂内容”向“学会方法”转变，培养自主阅读能力。五六年级教研组聚焦“读写整合与思维能力提升”。同时，结合毕业升学需求，老师们表示，高学段需以综合评价衔接初中学习，整合读写能力，助力学生提升语文核心素养。

此次分年级教研活动，让“教学评一致性”在不同学段精准落地。各年级教师明确了教学与评价的方向，为后续优化课堂教学、提升中高年级语文教学质量奠定了坚实基础。

图／文　博文路小学　韩小丽