何新展老师教研课《手指》

　语文教研组老师参加听课

　课后交流

５月１５日，东华镇实验学校小学部语文教研组以五年级下册《手指》一课为载体，开展了一次教研活动，共同探寻文本解读与课堂教学的最优路径。

课堂伊始，何新展教师通过“盲猜漫画”这一趣味环节导入，展示丰子恺半幅自画像，让学生猜测画作内容，在揭晓答案过程中，学生感受到丰子恺作品幽默风趣的风格，顺势引出课题《手指》，极大激发了学生的学习兴趣。在初读课文环节，何教师引导学生思考“手指可以做些什么”，通过指名学生朗读、认读词语等方式，让学生初步感知五根手指的作用，梳理出文章总分总的结构。随后，以“最喜欢哪根手指”的问题为过渡，播放手指争论视频，自然导入对大拇指的重点研读。在研读中，教师示范朗读，学生默读批注，通过多种形式的读书活动，深入挖掘大拇指肯吃苦的性格特点，学生积极参与，踊跃交流自己的阅读感悟。在激发了学生的学习兴趣同时，又让学生对丰子恺先生的创作风格有了初步感知，为整堂课奠定了轻松活泼的基调。同时，教师对第二自然段的精读指导细致入微，通过多种方式引导学生品味语言，让学生真正感受到了文本的魅力，有效落实了语文核心素养的培养目标。

课后交流环节，在何老师进行了说课后，参加听课的教师齐聚一堂畅所欲言，指出了何老师的这节课的教学亮点，对于有待改善的环节给予合理性建议。东华镇实验学校副校长郭云锋在总结中说，“教师站在课堂上就要注意，语言要准确，要生动，要能倾听学生的发言，对学生要有及时的反馈意识。”

这次围绕《手指》一课开展的教研活动，既是一次课堂教学的展示，更是一次思想的交流与智慧的碰撞。通过课堂展示、组内讨论和专家指导，老师们对文本解读和课堂教学有了更深刻的认识。在今后的教学中，我们将继续以教研为引领，深耕课堂，不断探索创新，让语文课堂绽放出更加绚丽的光彩！

图／文　　　东华镇实验学校　　　　文晓那