崇高路校区李雪菲老师的课例展示

汉武路校区安晓静老师的课例展示

崇高路校区陈晓燕老师的课例展示

北区小学李巧娟老师的微课展示

书院河路小学张淑桢老师的分享

登封市小学数学研训员范淑敏老师指导与引领

为深化小学数学课程改革，推进学科基地建设，探索单元整体教学实践路径，提升教师教材解读与教学实施能力。５月１３日上午，登封市２０２４－２０２５学年下学期小学数学学科教材培训暨单元整体教学研训会在通达路小学举行；参与本次活动的有登封市小学数学研训员范淑敏老师和杨晓柯老师以及全市各学校数学教学负责人、骨干教师、乡村首席教师小学数学学科工作室主持人、各小学数学名师工作室主持人。

首先，崇高路小学数学学科基地校三位骨干老师进行了课堂教学展示。第一节是崇高路校区李雪菲老师执教的《小数的初步认识》，李老师充分尊重学生的认知基础，传承学生固有的整数十进制计数法，从“小数与整数的勾连”搭建数系认知桥梁，学生学得轻松高效；　第二节和第三节课，汉武路校区的安晓静老师和崇高路校区的陈晓燕老师，紧抓“小数与分数的勾连”，　以小数计数单位为本质，先沟通联系，再辨析本质，接着想象创造，将小数与分数成功勾连，在层层递进中深化数感理解，既精准把握教学重难点，又巧妙融入创新教学方法，为学生打造了清晰且扎实的学习路径。　　

接着，北区小学李巧娟老师进行了《小数加减法》微课展示。李老师精心创设学生喜闻乐见的抢红包游戏，数形结合帮助学生理解算理，夯实运算基础。

经过扎实的课堂观摩和微课分享，老师们对单元教学都有了更深刻更全面的了解。书院河路小学张淑桢老师以《研途有引，数海同舟》为题，真诚地分享了单元实验班老师从学情调研到备课磨课活动的心路历程，见证这一路花开的有迹可循。

最后，研训员范淑敏老师从专业视角对今天的展示进行点评与指导。范老师用“四问”对好课进行了指导与引领：１．今天我能让学生收获什么？　２．如何让学生的收获看得见？　３．设计的教学任务与活动是否匹配？４．怎样引发学生的思考和表达？课堂要多关注学生的思考，关注学生的理解度，关注学生的语言表达、动手操作和思维过程展示。

于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。活动通过课堂观摩、微课展示、研训员点评等环节，全方位展示登封市小学数学单元教学的实践成果，共同探讨数学教育的新路径、新方向！

图/文     登封市崇高路小学教育集团崇高路校区         宋呈伟     马慧洁