张艳凯老师执教一年级语文《荷叶圆圆》

张菲菲老师执教一年级数学《连减同数解决问题》

吉鹏鸽老师执教五年级英语《Ｗｈｏｓｅ　ｄｏｇ　ｉｓ　ｔｈｉｓ？》

数学老师课堂观摩

语文老师认真观摩课例

郝文静老师课后反思

蓝方指导教师杨红丽点评

数学评委组长霍秋丽老师点评

教导处副主任韩晓培总结

教导处副主任梁水霞校本研修培训

教导处主任高俊丽总结

初夏时节，教风正浓。为进一步促进“教学评一体化”理念在课堂教学中的深度融合，提升青年教师的专业素养，推动学校教育教学质量的整体提升，５月７日至９日，商埠街小学举行了以“以学定教，学为中心”为主题的“青蓝工程”汇报展示活动。参与汇报展示的９位青方教师以生为本，精心设计情境化学习任务，通过“教—学—评”环环相扣的课堂架构，让核心素养落地有痕。

５月７日上午，一年级张艳凯老师、四年级刘金红老师以及六年级郝文静、冯真真老师进行了语文学科课例展示。张艳凯老师执教的是《荷叶圆圆》第二课时，教学设计目标清晰，结合课标、教材及学情，从理解、背诵到表达、书写形成完整链条；刘金红老师执教的是《巨人的花园》第二课时，本节课以表格梳理情节变化，用情景写作转化语言实践，评价表助力成果交流；郝文静老师执教的是《表里的生物》第二课时，教学过程环环相扣，融合单元口语交际设计思辨性话题进行辩论，小练笔做到学以致用；冯真真老师执教的是自读课《他们那时候多有趣啊》，课堂上充分利用学习单，以“学”为中心，拓展学生思维。

５月８日上午，一年级张菲菲老师、二年级任露露老师、三年级董婉婉老师、四年级赵志浩老师进行了数学学科课例展示。张菲菲老师执教的《连减同数解决问题》把现代信息技术、ＡＩ智能和课堂教学进行有效融合，充分激发学生的学习兴趣；任露露老师执教的数学广角《推理》一课，课前利用“哪吒、敖丙挂件”进行猜一猜的游戏，调动了学生学习积极性；董婉婉老师执教的《年月日》从学生已有的知识经验为教学切入点，采用倒推模式加深学生对知识的应用，教学设计紧凑，环环相扣；赵志浩老师执教《平均数》，围绕“理解平均数的统计意义及算法”展开，通过创设学生熟悉的小组得分这一情景引入概念，体现了数学与生活的联系。

５月９日上午，五年级组吉鹏鸽老师进行了英语学科课例展示。整堂课如同一幅精心勾勒的教学画卷，从活泼的歌曲引入到富有层次的对话探究，再到创意十足的实践运用，处处彰显出吉老师扎实的教学功底与创新的教学智慧。

教而有研则深，研而有悟则进。课后，与会教师围绕课例展开深入研讨。作课教师针对学习目标的制定及达成情况，结合“教学评”一致性进行反思；评委老师结合“教学评一致性”课堂评价表对四节课进行评议，肯定了课堂值得学习的地方，也提出了建议；蓝方辅导老师也针对辅导过程及本节展示课的优点与不足进行评析。　

教导处副主任韩晓培带领语文老师学习了校本研修的相关内容，从校本研修的思路、基本过程、如何开展等方面进行了详细的解读，使老师们对校本研修的理解更深刻。

数学学科研讨环节，教导处副主任梁水霞就校本研修开展，指出老师们在教学理念上有了显著的转变，教学评价意识明显增强，但仍存在一些需要进一步完善的地方，例如，在跨学科教学中如何实现教学评一致性、如何更好地利用信息技术手段优化教学评价等。鼓励教师开展教学实践研究，不断总结经验，完善教学模式，努力打造更加高效、优质的课堂教学。

教导处主任高俊丽参加英语研讨时，从时间分配角度分析了吉老师的课堂，提出要为学生的小组合作预留充足的时间。同时，细致解读了目标制定的依据，即ＳＭＡＲＴ法则和ＡＢＣＤ模型，并提供了标准范例，为老师们指明了提升的方向。

薪火相传守初心，青蓝筑梦共成长。商埠街小学将继续深化“青蓝工程”，不断探索和实践“教学评一体化”模式，为青年教师搭建更多展示自我、提升自我的平台。在未来的教育教学中，老师们将继续以评促教，以教促学，共谱教学新篇章！

图／文　登封市商埠街小学　　王俊娜