登封市小学语文学科课堂教学观摩研讨会活动现场

常晓婷老师主持观摩研讨会

王晓霞老师执教四年级语文《母鸡》

于小桃老师执教五年级语文《自相矛盾》

登封市教师发展中心米爱霞老师和学校领导参与听课

老师们认真观摩课例

参会教师认真观课　

王晓霞老师课后反思

于小桃老师课后反思

张晓霞老师评课

吴向丹老师评课

教务处副主任韩晓培《和易以思，学教合一》微报告

登封市教师发展中心米爱霞老师《在“课”中成长》报告

为深入推进学校基于课程标准的“教学评”一致性教学改革，构建以目标为导向，以学为中心的“和思课堂”有效教学模式，提高教师基于“教学评”一致性教学设计的能力，促进教师专业化发展，有效落实学生核心素养，３月２６日上午，登封市小学语文学科基地校课堂教学观摩研讨会在商埠街小学举行。本次活动聚焦“教学评”一致性主题，通过课堂展示、说课评课及专家讲座三个环节展开观摩研讨。

在观摩活动中，四年级组的王晓霞老师和五年级组的于小桃老师分别为大家展示了《母鸡》和《自相矛盾》两节优秀的课例。这两节课均以评价任务驱动目标达成，实现教学评有机融合。王老师紧扣“体会情感变化，感悟动物形象”的单元语文要素，以情感矛盾切入，通过对比作者对母鸡前后态度差异，引导学生聚焦关键句段体会母鸡的精神，实现了教学目标与文本解读的有机统一。小练笔将阅读转化为写作，通过具体事例的读写迁移，使教学评真正指向了学生核心素养的发展。于老师以单元人文主题“思维的火花”引入，通过直观教具建立认知支架，板书课题明确学习目标，通过道具演绎还原矛盾情境，以学习单表格搭建思维支架，在“填写可能性－推导弗能应－总结道理”的递进中实现思维可视化。

课后，两位执教老师针对自己本节课教学目标的达成情况、优点及不足做了深刻的反思，评委老师从“教学评”一致性方面对两节课进行集中评价，肯定了课堂值得学习的地方，也提出了建议。

教务处副主任韩晓培针对商埠街小学“和思课堂”有效形态作微型报告。以《和易以思，学教合一》为主题，分别从形态解读、形成过程、理论依据、基本特征、学习流程、实施情况六个方面介绍了“和思课堂”的形成与发展，经过１１年的实践探索，现在和思课堂已经常态化，今后会在此基础上努力创新，让和思课堂成为商埠街小学的名牌。

登封市教师发展中心的米爱霞老师做了题为《在“课”中成长》的报告，内容围绕两方面来讲，一是何谓“课”，二是好课的标准。内容不多，收获很大，米老师在解读“课”时，从图片解读，学生有收获，老师有收获，这才叫课。再从文言和白话版对“课”的解释，让我们对“课”有了更多的认识。好课的标准是什么？米老师用精炼的语言告诉我们：有思维在，有生命的光彩在，我们的课就是一节好课。

本次基于“教学评”一致性的“和思课堂”观摩研讨活动，为教师们提供了一个交流与成长的平台，让老师们对“教学评”有了更清晰的认识，更深刻的感悟。以后的教学中，商埠街小学全体教师会注重实施目标、活动、评价相统一的教学，切实推进“教学评”一体化，提升课堂效率。　　

图／文　登封市商埠街小学　　王俊娜　杨秀枝