刘晓燕老师课例展示

刘俊峰老师依据新课程标准进行分享

评课议课

近日，崇高路小学全体数学教师和唐晓鸽小学数学名师工作室的成员们齐聚录播教室，以“教学评一致性”为核心，开展《“小数”不小，精教深研大学问》为主题的校本研修活动，探索教学评融合的智慧路径。

首先，刘晓燕老师展示课例《小数的意义》，通过均分米尺的操作，学生直观感知０．１、０．０１、０．００１的计数意义，理解十进制在整数与小数的贯通性，实现从“量”到“数”的思维进阶，让抽象的概念与生活经验深度链接，学生的数感和推理意识悄然生长。

接着，刘俊峰老师以新课标为纲，从数系扩展的视角剖析小数的本质，立足课标，剖析整数、小数、分数的一致性，为课堂教学提供结构化理论支撑，令在场教师豁然开朗。老师们又观看名师课例《小数的初步认识》后，围绕“教学评的一致性”和“目标达成度”展开评课议课活动，并聚焦“如何渗透数的一致性”达成共识，将“计数单位”主线融入各年级教学，深化对数概念本质的理解。

最后，副校长高银玲在总结中强调：“教学评一致性的关键，在于让学习目标成为课堂的‘北斗星’，教师需以目标为导向，设计可观测、可评价的学习活动，让‘小数’背后的大概念真正抵达学生内心”。　　

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。此次教研活动，充分发挥了名师工作室的示范引领作用，为广大教师提供了一个学习交流、共同成长的平台。今后，我们将以新课标为导向，落实教学评一致性，积淀教育智慧，做学生学习上的引路人和点灯人。

图／文　崇高路小学教育集团崇高路校区　宋呈伟 薛朝霞