教务处主任高俊丽强调培训要求

观看浙江大学刘徽副教授《核心素养导向的单元整体设计》专题讲座

观摩课例《伯牙鼓琴》

语文组集中学习北京市第四届“京教杯”中小学青年教师教学竞赛优秀课例

数学组集中学习

英语组集中学习

体育组集中学习

美术组集中学习

科学组集中学习

道法组集中学习

瑞蛇携福至，新春启征程。为提升教师的教学素养与专业能力，探索高效课堂建设路径，为教育教学质量发展注入新动能，２月９日至１０日，商埠街小学全体教师齐聚一堂，开启了新学期内容丰富、形式多样的第二场赋能成长活动。

２月９日下午，全体教师首先观看了浙江大学刘徽副教授带来的《核心素养导向的单元整体设计》专题讲座。刘教授从三个方面深入浅出地讲解了核心素养导向下的大单元整体设计：如何读懂课标新方向、大概念视角下的单元建构、大单元整体设计的实施路径。现场教师通过丰富案例，深入理解从知识传授到素养培养的教育转型方向，应引导学生用专家的思维去解决真实问题。

第二阶段，全体教师观摩了江苏省第２５届小学语文青年教师孙霜霜老师的六年级语文课《伯牙鼓琴》。孙老师通过“初读，走进故事；赏读，见证知音；品读，感悟知音”这样的三读教学法展现文言文教学新样态。特级教师孙双金在评课中既肯定其朗读指导与资料运用的亮点，也提出要强化关键词句的品析对知音文化理解的深意，为文言文教学提供实践参照。

２月１０日上午，全体教师分学科集中学习了北京市第四届“京教杯”中小学青年教师教学竞赛优秀课例，围绕“大概念视角下的单元整体教学”展开深度研讨，为新学期教学赋能。

通过学习，语文教师深刻认识到“大概念”教学是打破传统单篇教学壁垒、落实核心素养的关键路径。结合实践反思，明确了未来努力方向：深耕课标，提炼学科本质问题，构建校本化大概念体系；创新教学设计，通过创设生活化情境、设计阶梯式任务，让学习真实发生；强化教研协作，开展单元整体备课、课例研磨，探索跨学科融合路径。

数学组观摩的课例涵盖了小学数学的多个重要知识点，从基础概念的讲解到解题技巧的传授，无不体现出教师精心的设计与巧妙的构思，为数学老师的教学工作提供了诸多有益的启示。

追光而行，赋能成长。英语组全体教师齐聚三楼会议室，进行校本研修学习。一等奖说课案例加深了老师们对基于主题意义探究的单元整体教学的理解，明确了教育的使命与担当。

紧张而充实的学习让体育组五位教师对《体育与健康》有了更加深刻的理解。体育课不能局限于单纯的技能传授，更重要的是调动学生运动积极性，培养其应变、协作、竞争等综合素养，促进学生的全面发展，为其健康成长和未来发展筑牢根基。

美术组的学科培训强调美术教学的创新性和多样性，新颖的教学方法和案例，启发美术组教师在今后的教学中要注重培养学生的创新思维和审美能力，引导学生发现美、欣赏美、创造美，培养他们的审美情趣和艺术修养。

在２０２４年第四届“京教杯”中小学音乐教师教学竞赛中，参赛教师展现出了先进的教学理念，更加注重学生的音乐体验和审美能力的培养。通过多样化的教学活动，如合唱、乐器演奏、音乐剧表演等，激发了学生的学习兴趣，在参与中感受音乐的魅力。　　　　　　　　

参与了基于“教学评一致性”教学设计能力提升专业学习，科学组老师收获满满。走在科学教学的路上，科学教师将继续探索和实践大单元教学方式，努力培养学生的综合素质和创新能力。

道法学科组研修学习为老师们新学期的教学指明了方向和目标：在生活中实践，在实践中生活；关注学生思维发展，培养能力；多元评价，促进教学评一致。

本次活动通过“理论引领＋课例示范”的立体研修模式，有效推动教师教学理念更新，进一步明确了素养导向下的大单元教学设计与实施路径。未来，商埠街小学将继续以赋能成长活动为契机，持续深化教学改革，在深耕课堂的道路上奋楫笃行，助力学生核心素养全面提升！

图／文　登封市商埠街小学　　王俊娜