张静月老师发言

毕钧尧老师发言

11月21日，东华镇中心小学英语教研组开展了学教评一致性教学设计学情分析主题校本研修活动。

英语组核心成员张静月和毕钧尧老师率先发言，她们围绕如何进行学情分析分享了丰富经验与专业见解。张静月老师强调，学情分析是学习目标确立的重要依据，进行学习分析必须先进行学前检测。随后，毕钧尧老师通过生动案例展示了如何运用课堂观察、问卷调查、学生作品分析等多种方法收集学情信息，并详细解读了如何基于这些信息确定学习目标、重难点及教学方法，为在场教师提供了实用操作指南。

在核心成员的启发下，老师们就何时进行学前检测，采用何种形式进行学前检测展开了热烈的讨论。大家各抒己见，结合不同学段的特点与教学场景，共同探讨解决方案。经验丰富的教师分享了自己在班级管理与分层教学中的学情应对技巧，年轻教师则从创新教学方法角度提供了新思路，讨论过程中思维碰撞，不时闪现智慧火花。

最后，副校长张颖超对本次校本研修进行总结，肯定了教师们积极探索的态度与研讨成果，并提出了进一步要求与建议。张颖超强调，学情分析应贯穿教学始终，教师要养成定期反思与调整教学策略的习惯，以适应学生动态发展需求。同时，鼓励教师加强团队协作，打破学科壁垒，共同探索学情分析新模式、新方法，为学校整体教学水平提升贡献力量。

本次校本研修活动为教师们搭建了交流学习平台，通过深入探讨学教评一致性教学设计中学情分析的关键问题，教师们明确了方向，收获了方法，为后续教学实践提供了有力支撑。