教导处杜主任主持本次研讨活动

六年级语文教研组长李晓京老师进行单元整体教学解读

李莹莹老师《夏天里的成长》课例展示

梁慧娜老师无生授课汇报

吕校长做活动总结

为深入贯彻落实新课标要求，准确把握新课标下的教学方向，提高教师素质、打造高效课堂。11月13日上午，登封市通达路小学组织开展语文学科“聚焦单元整体教学 落实学科核心素养”单元整体教学展示活动。研讨活动由六年级语文备课组承担，执行校长吕朝莉、教导主任杜玉萍全程参与指导。

活动开始，六年级语文教研组长李晓京以“明明白白我的心”为主题，从“单元主题解读”“学生情况分析”“单元目标的制定”“单元整合框架及活动设计”四个方面对六年级上册习作单元“围绕中心意思写”进行了单元整体教学的解读和汇报。

在课例展示环节中，李莹莹老师执教《夏天里的成长》时，借助三个任务“感知成长”“习得方法”“学会表达”，概括了习作“围绕中心意思，从不同方面选取不同事物”进行描写，并进行当堂练习，真正体现了课堂的高效。张雯玉老师在执教《盼》一课中，则抓住“回顾课文内容，思辨选用材料”“精读课文，破译写作密码”“比较阅读，梳理表达方法”“读写迁移，推动单元任务”四个环节，开展第二个单元活动，整节课从感悟企盼到习得方法，再到学写提纲，展现出授课教师扎实的教学基本功，也为大单元教学模式在语文课堂中的实践提供了优秀范例。

课堂实例展示后，梁慧娜、孟莹锋两位老师以无生授课的方式，以习作例文为例，总结习作方法，指导学生如何确定中心，选择合适的材料来支撑中心，让学生围绕中心构思习作的技巧，从而助力学生写作能力的提升。

教导处杜玉萍主任围绕活动主题分享了核心素养、学科核心素养与单元整体教学的关系，提倡大家以单元视角备课，聚焦教学目标，把好学段和单元进阶要求，梳理各年级教材内容的前后关联，提高教学效果，落实学生的学科核心素养。

最后，执行校长吕朝莉对活动进行总结发言。吕校长充分肯定了老师们在单元整组教学中的思考与探索，从如何聚焦单元整体，提高教研效率等问题，提出备课“五个思想”：目标化思想、简单化思想、条理化思想、高效性思想、扣标务本思想。“一个理念”：让学生学会、会学。她鼓励老师们在接下来的教学活动中不断探索和创新，在思考与实践中不断前行。

本次教研活动，为全体语文教师搭建了一个观摩、学习，研讨和交流的平台，使老师们深刻认识到落实课程标准，构建学习任务群，要先从单元整体教学开始。在今后的教学实践中，通达路小学全体语文老师将不断探索和创新，在思考与实践中不断前行，让学生在真实的实践活动中全面提升语文核心素养。

图/文 登封市通达路小学 教导处