李小娜老师汇报交流

郝文静老师《理解课程标准，践行教学评一体化》汇报分享

王慧丽老师《专家引领，启迪智慧》汇报分享

张晓明老师《专家引领明路径，培训赋能共成长》汇报分享

王晓慧老师汇报交流

教务处副主任韩晓培总结发言

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。本学期，商埠街小学派出数名教师外出培训学习，为进一步发挥外出培训的辐射引领作用，实现“一人学习、众人受益、共同成长”的目的，１０月２５日上午，学校在多媒体教室举行了“基于教学评一致性的教学设计与实施”校本研修推进会活动。

外出培训的六位教师在活动中进行了学习收获汇报交流。她们认真回顾总结，以生动的语言、经典的案例和丰富的图片资料汇报了外出学习得到的新信息、新理念、新方法，并把自己的所见、所学、所思、所感与老师们进行了交流分享。　　　　　　　　　　　　　

语文学科李小娜老师和郝文静老师就《教学评一体化的教学设计与实施》这一主题进行了深入交流，让老师们对教学评一体化的内涵、设计原则、学习活动的构成、活动评价等方面有了更清晰、全面的认识。　

数学学科的裴红娜老师分享到：数学教学的活动是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流、获得知识、形成技能、发展思维、学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。王慧丽老师觉得研究课堂是教学的重点，课堂上老师要做到脑中有纲（标准），胸中有本（教材），目中有人（学生），每个学生都在你眼中，每个学生都在你心中，心中有数（差异），手中有法（方法）。

英语学科的张晓明老师从校本研修、课例研修、“教学评一致性”教学设计三个方面与大家进行了分享交流。她认为校本研修是基于学校、教师和学生发展的需要，依托学校自身的资源，组织教师开展的行动研究。校本研修的基本过程可以概括为：“问题——设计——实践——反思　”四个环节。王晓慧老师带领大家具体分析了当前教学评一体化教学中存在的主要问题：重教轻评，重结果轻过程。并提出现在判断一节好课的标准不应是教师讲的精彩，而是学生学习的精彩。要看到学习真正发生，把教师讲的精彩变为学生学的精彩要运用“教－学－评”一体化，以评促学，以评促教。

教务处副主任韩晓培在总结发言时指出，积极开展这类活动可以帮助各位教师快速提高教学水平，促进教师专业成长！她强调了汇报交流活动的重要性，并对未来工作进行了展望。　　

学习之路，花香满径。我们既要“走出去”拓展视野，更要“带回来”促进提升。商埠街小学全体教师满怀教育热情，带着收获、带着感悟，在教师成长的道路上行稳致远。

图／文　登封市商埠街小学　　王俊娜