双向奔赴　互相衔接

北区小学李晓丹老师数学活动《认识人民币》

操作：分一分　数一数

课题组成员曹柳苑分享《花开有时  衔接有度》

北区小学张亚琼老师分享《一年级小豆豆的生活》

课题组主持人马玲举例分享

合影留念

　幼小衔接是一项长期、系统的工作，为深入落实《３—６岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园入学准备教育指导要点》以及《小学入学适应教育指导要点》等文件要求，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，助力幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡衔接，２０２４年４月１９日，河南省课题《家园社协同做好幼小科学衔接的实践研究》全体成员、登封市直属第一幼儿园少林园区骨干教师与登封市北区小学低年级段教师共同开展以“双向奔赴　互相衔接　助力儿童全面发展”为主题的联合教研活动。

本次活动由课题组成员，登封市直属第一幼儿园少林园区园长刘莹晓主持，活动共分为六个环节。首先，由一年级李晓丹老师带来的一节数学活动《认识人民币》，她利用学生已有的生活经验和感性认识设置学生喜爱的购物情境，把认识人民币的全过程用认一认、分一分、算一算、买一买等活动串连在一起，使整个教学过程形成一个动态的教学活动整体。学生在活动中初步认识人民币，了解元与角，角与分之间的进率关系，体会到人民币的功能，同时渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯。

课题组成员，登封市直属第一幼儿园少林园区曹柳苑分享《花开有时　衔接有度》，曹老师以图文并茂的方式从身心、生活、社会、学习四方面分享幼儿园入学前的各项衔接，尊重幼儿成长规律的同时，帮助幼儿顺利进入小学做足准备。

北区小学张亚琼老师分享的《一年级小豆豆们的校园生活》，张老师从幼儿进入小学一年级后发现的较好的一面为切入点，阐述了幼小衔接的重要部分“书写、阅读、学习”的一些见解与建议，给双方的教研方向提供了研究的思路。

每次教研都是一次思维碰撞，每次碰撞都是一次成长、一份收获！课题组全体成员及参会人员就幼儿园活动和小学课堂带来的直观体验、课堂教学方法及组织形式的不同进行了探讨。北区小学牛秋霞校长指出幼小衔接“核心是家长，习惯养成是重点”，以此为探索点，就不同学段儿童的生活习惯、行为习惯、学习习惯的培养和良好的心理准备等方面展开分析，课题组主持人马玲对幼小衔接工作中存在的困惑进行深刻剖析，大家一致认为，幼儿园和小学要同步行动，不仅要转变观念，还要推动实践落实，寻找幼小衔接的关键支点，探讨新方法，把衔接的“陡坡”变“缓坡”，最终实现两个学段的“双向奔赴”。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，潜心专业，静水深流。此次联合教研活动为幼小双方搭建了一个相互学习和交流的平台，也更加明确了下一步的工作方向和思路。在今后的幼小衔接工作中，登封市直属第一幼儿园少林园区将结合河南省课题《家园社协同做好幼小科学衔接的实践研究》研究方向，继续强化幼小合作，完善科学的衔接机制，促进孩子们健康、快乐、自信地成长，为幼儿顺利进入小学打下良好的基础。

图／文　　登封市直属第一幼儿园少林园区　　曹柳苑　景鹏娟