语文组《儿童读写三十讲》读书分享

数学组《高手父母》读书分享

综合组《高手父母》读书分享

２０２４年“书香暖寒冬，悦读启新程”寒假读书分享交流会现场

郝环阁、霍秋丽两位老师主持

景银萍老师《让读写成为一种习惯》读书分享

耿浩登老师《且行且修炼》读书分享

２０２４寒假读书分享交流获奖老师

校长郭雪红在２０２４寒假读书分享交流会上总结

语文组“学教评一致性”实操集训

数学组“学教评一致性”实操集训

综合组“学教评一致性”实操集训

读而未晓则思，思而未晓则读。为了真正调动全校教师读、研、思的专业素养能力，２月１９日至２０日两天的时间，从教师假期共读书目的共读分享，再到《备课专业化》“学教评一致性”实操训练，真正让老师从读到思，在实践中共研共成长，促进教师专业提升。

２月１９日上午，全校分为三个教研组举行寒假共读书目的分享。语文组结合《儿童读写三十讲》逐人交流低年级长文挑战、中年级海量阅读、高年级读写自动化的策略与新学期的改进方向。数学组和综合组教师就《高手父母》一书展开交流，通过反观自己教育子女的问题，探寻如何成就“高手”父母的秘诀。

２月１９日下午，全体教师进行张爱军博士《备课专业化》“学教评一致性”实操训练。本次是第三次共读同研该书，一年半的时间，究竟教师通过读书收获了什么，实操练习是最有效的检验方式。通过对下册教材第一单元进行逐课时备课，以“课标摘录”做引入，探寻“摘录”原则；然后通过“学生学什么”“学到什么程度”“怎么学”对课标进行细化，并结合教材分析学情分析制定学习目标，依据目标设置评估任务和教学环节；最后，以前测与后测数据对比判定课堂成效。“学”“教”“评”一致性的教学设计让教师专业备课的能力得到明显提升。

２月２０日上午，由各组优秀代表共计１５人进行集体分享《儿童读写三十讲》和《高手父母》的读书感受。“指导教学”“提高认知”成为本次交流分享的主旋律。

２月２０日下午，语文、数学、综合组再次就《备课专业化》“学教评一致性”进行互相评价与研讨。先由教师针对２月１９日设计的“学校评一致性”教学设计进行互评，并记录自己观点。然后，统一进行集中评价，群策群力中发现设计存在的优点和问题。最后由各组负责人再次引领大家对《备课专业化》进行核心理论的学习，拿理论对照设计，真正提升教师专业备课的能力。

冬尽今宵促，年开明日长。冷遇见暖，有了雨，春遇见冬，有了岁月。老师遇见《儿童读写三十讲》遇见《备课专业化》等，引领教师走上了专业研修之路。通过此次的读书分享和专业化备课的实践操作，让读书由读到用，让备课从经验走向专业。商埠街小学的教师专业成长能力得到有效的提升，也为学校未来的高质量发展开启全新篇章。

图／文　登封市商埠街小学　　王俊娜　韩晓培