“基于统编教材的多文本阅读教学”课堂观摩与研讨活动现场

全体语文老师认真观摩

范丽莉老师执教一年级多文本阅读示范课《有趣的动物朋友》

李燕飞老师执教四年级多文本阅读示范课《不同的猫　相同的情》

五年级语文教研组组长刘如笑老师分享　

课题组成员王晓霞老师评析一年级课例

课题组成员韩晓培老师评析四年级课例

副校长孔登辉进行专题讲座

自２０２０年１０月以来，商埠街小学“基于统编教材的多文本阅读教学策略研究”教研活动扎实有效、稳步开展。为了展示学校教师多文本阅读教学水平，交流教学经验，进一步提升语文教师多文本阅读教学实施能力，４月１３日上午，商埠街小学举行了“基于统编教材的多文本阅读教学”课堂观摩与研讨活动，教导主任高俊丽主持，全体语文老师积极参与。

经过年级内多文本阅读教学展示、研讨，课题组老师逐一认真验收评比，共推选出两节优秀课例参与校级展示。

在课堂观摩环节，范丽莉、李燕飞两位老师分别执教《有趣的动物朋友》和《不同的猫　相同的情》，为大家呈现了两节精彩纷呈的多文本阅读示范课。在有限的４０分钟时间，作课老师紧紧围绕议题，以一篇带多篇，引导学生多角度、多方位理解文本内容，扩大学生的阅读量，激发学生的阅读兴趣，提升课堂教学的有效性，真正落实语文学科素养。两节课，不同的风格，不同的设计，带给听课老师不同的看点和思考。

观摩结束，进行了交流研讨。围绕“多文本阅读教学策略”主题，首先随机挑取了两位老师互动点评；接着五年级语文教研组组长刘如笑分享了本年级多文本阅读教学的优点、不足和努力方向。最后，课题组王晓霞、韩晓培两位成员针对不同年级课例，从议题的确立、文本的选取、目标的达成等方面进行了总结发言，深入交流了自己对多文本阅读教学的认识与体会。

活动最后，副校长孔登辉结合本次年级磨课课例，进行了《基于统编教材的多文本阅读教学策略研究》的专题讲座，　重点就确定议题、选择文本、合理建构，达成共识等方面和与会老师进行了现场互动探讨，使大家清晰、深刻地认识到，多文本阅读教学的基础是老师要先把文本解读到位；多文本阅读教学的策略是通整、比较、连接、整理；多文本阅读教学的目的是激发兴趣，提高阅读力。

教而不研则浅，研而不教则空。通过本次观摩研讨活动，老师们对多文本阅读有了更深入的了解，教科研能力得到了进一步提高，达到了“由一篇到多篇，由多篇到整本书，由整本书到多本书”的有效阅读，从而真正提升了学生语文能力和素养，推动了书香校园建设，逐步实现“为学生的终身发展奠基”的办学目标。半天的时间匆匆而过，但商埠街小学多文本阅读教学的研究活动依然在路上，我们会一如既往地坚持研讨，让多文本阅读之花绚丽绽放！

图／文　登封市商埠街小学　王俊娜