语文学科学教评一致性“和思课堂”观摩现场

校长郭雪红参与听课指导

李苏霞老师执教《Ｕｎｉｔ２　Ｍｙ　ｆａｍｉｌｙ　Ａ　　Ｌｅｔ＇ｓ　ｔａｌｋ》

李小娜老师执教《纸的发明》

张芳老师执教《认识面积》

教导处副主任梁水霞评析数学课例

教导处主任高俊丽带领学习“学教评”一致性技术要点

副校长孔登辉提出新学期课堂教学改革方向

又是一年好春光，正当扬帆起新航。为进一步加强基于课标的“学教评一致性”教学实践与思考，全面推进课堂教学改革，促进教师队伍整体素养提升，３月１６至３月１８日，商埠街小学举行了２０２１－２０２２学年下学期“聚焦核心素养　追求深度学习”学教评一致性教学观摩研讨。全体教师分学科参与，校长郭雪红全程跟踪指导。

为提供更精准高效的课例，教导处提前组织各个教研组进行了为期两周的磨课活动，经评委组逐一认真验收，共推出八节风格迥异的研讨课参与校级交流。　

三天的观摩研讨分学科有序进行。活动首先观摩课例，　八位作课教师在课上紧扣教学目标，依托“课前预习单、课中学习单、课后检测单”组织教学活动，　以学定教，教与学共同促进，注重学科核心素养的提升，课堂教学面貌焕然一新，引起参会老师的思考与共鸣。

观摩课例结束，各学科组认真反思、积极研讨。通过“互动点评、作课教师课后反思、评委组点评”，进一步明确了备课中学习目标、评估任务和教学活动相一致的重要性。只有从“课标、教材、学情”三个方面综合分析，用心撰写课时学习目标，设计好教学活动和评价任务，我们的课堂才能真正成为创新高效的课堂。　

教导处主任高俊丽从单元整体教学的角度，围绕“聚焦核心素养，追求深度学习”主题，整体评价了课堂优点与不足、问题与建议。具体分析了学习活动的有效性，学习目标的达成度，以及评价方式的一致性。

副校长孔登辉参与语文学科观摩研讨时，分享了构建基于“学教评一致性”教学设计基础上的高效教学模式的所思所想。希望老师“每一节课都要有明确的目标，还要设计明确详实的评价任务和检测标准，让教有指向，学有方向，老师做教学的明白人，学生做学习活动的明白人。”

校长郭雪红在活动最后中肯地指出：“教育是一捧花的种子，我们都是种花人，徜徉在教育的百花园，行走在漫漫的教研之路上。学教评一致性是当前课程改革的要求和趋势，也是课堂实践的重要课题。在“学教评一致性”理念的引领下，我们的教学将会更具魅力。当学遇上了更美的教，教育也会出现最美的模样。”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。此次观摩研讨，是对阅读《备课专业化》的实操演练，展现了学校现阶段教学改革的思想高度及实践成果，以集体的智慧促进并推动基于学科核心素养的课堂教学改革。　“双减”背景下，我们将继续探索实践，以不断追求的姿态，为课堂教学带来更多改变。　　　　　　

图／文　　登封商埠街小学　王俊娜