我和老师的故事

登封市嵩山路小学　　薛晴璐

老师，一个孩子童年中变换的影子。不管老师如何变换，我的态度都是僵硬的，敬仰的，似乎从来不会和他们相处一般。

一．学习生涯的开篇

一年级时，我的脑袋木木的，对学习没有任何定位，有时候做题还转不过来弯儿。　只记得第一次考试，我人生的首张卷子掉在及格线，被打了一顿，从此压住心中惰性开始学习。

但是，当我在某天罕见的考了８０分后，数学老师却要求８０分左右的同学反思过错。一个个孩子苦着脸回到位子上，见此，我悄悄把衣服挡在手心里。没多久，一声沉重的叹息从头上传来：“唉………这不是你的水平。”

如同雷打心头，短短一句话，我开始对成绩有了从未有过的重视。我不想让人生中出现第二次这种失望的叹息，

二，最好的一年

１０岁的那年，我的成绩直线上升，但是好动心理在心中萌芽。不断有老师告诉我这一点。

‘‘你周六去哪了？”“你妈妈打电话说找不到你。”“早回去吧，太晚会不安全的。”

那两年，我感觉过喘不上气的失望，是对自我的否定，是自尊心可笑地强化。每到后半年，成绩就反复下滑。我开始认为自己是坏孩子；每天闹得人烦，成绩中等靠下，管理能力差，自控力差。

只有三年级的张老师。她的态度一如从前那般，亲人一样的相处，待人温和，对我也不例外。使我找回过一丝因成绩而存的“小尊严”，我没意识到，因为一年中也没少麻烦她，我自然把张老师划到”不喜欢我”那一列。

直到升级，我在兴趣班见到了一位校友。他告诉我：“我们张老师说她教过一个好学生，总和那些不思进取的学生比对她！和你一个姓呢，有缘啊！”

我愣了愣：世上的张老师不少，但我有一刹那希望这个人是我。

也许吧，我可能从小就爱斤斤计较，将一句不轻不重的训斥在心里埋好多年。但我依然顺着老师指的路走下去，一直走…

不为了同学口中的优等生，只是得到一个前所未有的光荣，划去一个小小的错误。我想用这种方法，回报每个生命中的良师益友。