试问先生几许情

教育，民族之命脉；先生，教育之魂魄。教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。章先生，任时光荏苒，您的教导仍历历在目，盘旋在耳。

“师者，所以传道授业解惑也。”教师已然成为新时代的引路人。青年人可以“贫”然不能“穷”，“穷”是精神的空虚，人格的残缺。若想立足于新时代，精神内耗的人没有出路，师者，就是为你开辟前路的领航者。吾有一师，桃李满天，学富五车，以“先生”称之。

先生名曰“章潇”，单听名字就觉得他是一个潇洒霸气的人。初见之时，最吸引我眼球的无异于是他颀长的身材，将近一米九的身高，象征睿智与博学的黑框眼镜，以及可以称得上营养不良的过分瘦削的身材。先生不带课，因为他太忙了，但他却具有深厚的数学素养，他声音沙哑，平常几乎不见身影。然而不管多忙，他总能抽出时间，作为师长，给我们送上“人生锦囊”。

知人者智，自知者明。胜人者有力，自强者强。

这是先生最常说的两句话，他常教导我们“正确认识自己”，“正确定位自己”，切勿妄自菲薄。于我们而言，他就像一本活生生的民法典，他手里，他手里总是拿着笔和本儿，常常打印一份儿又一份儿的班规、深度好文，给我们枯燥无聊的学习生活增添了一抹亮丽的色彩。先生很忙，不是在处理事情，就是在去处理事情的路上，他自侃道：“我的眼睛很亮，鼻子很灵，别妄想从我眼皮子底下躲过一劫”。他也确实如此，处理问题黑白分明，合情合理。他先是颁布了班规，然后就开始笃定不移的查、抓、罚。先生教导我们自强、自胜，实际上他自己就是如此的标杆。

山不让尘，川不辞盈。

“大山不拒绝细小的尘埃，所以才那样巍峨江海，不嫌弃细流，所以才那样浩瀚。”先生如是说。先生教导我们为人处世，谦虚为本，在学习中，要有打破砂锅问到底的精神，不耻下问。曾几何时，“向老师请教竟成为一件羞于启齿的事儿。”先生可谓包治百病，且药到病除，他每周都会进行“作业检查”，无论是周考试、试卷纠错，亦或是课后作业订正，每周几检查哪几科，他都安排得井然有序。频繁的作业检查，使我们不得不直面那些难题，不会的题，不会做怎么办？只能去问会做的同学了吧。

先生对于不同层次的学生有不同的规划，力图让每位同学都尽享学习的快乐。对于程度较好的同学，他鼓励不耻下问，独立思考。对于程度差一些的同学，他鼓励他们坚持不懈，不要放弃。他的教育方针大概就是“以人为本”吧，他的眼光从不只局限于学习之中。他身为一名教师，教书固然重要，然而更重要的，是育人。

且将薪火试新茶，诗酒趁年华。

先生曾反复告诉我们：“你们正值青春，青年人是最有活力、最有担当的群体，大好青春不可白白浪费，最后落得个‘德不配位’。”先生之言总令人深思。青春之花开在每个人心中，机遇之剑握在每个人手中，人生而有力，且看你如何使用它。

先生的年纪很难说，不过，他潇洒得宛如十八岁风华正茂的少年，还透着一股“江湖意气”，仿仿若仗剑走天涯走天涯的见识。他的思维总是如此活跃，他的心理年龄一定还是个十八岁的风华少年，他从不拘泥于传统的教育模式，他从不会不顾学生的意愿，他真正做到了“学生至上”。

三只讲台，一代春秋，先生为班级付出了太多太多，校园的每一处都有他的踪迹，他会挂念你，因为打扫卫生没有吃饭，而亲自为你买了饭，他会共请你因为学习而日益增加的压力，找一些短视频，让你的大脑短暂地放空，先生就像是超人，无坚不摧，无所不能。

窗外风声沙沙，步履踏哒，大抵是先生又拿着纸笔化身“大忙人”了吧……

如果说焦裕禄是人民的好书记，那么他就是学生的“好先生”。

除却君身三尺雪，天下谁人配白衣。

嵩阳高中　　一（１１）班学生张盈盈