建构区里，皓皓独自搬来一堆长短不一的积木，安静地在角落忙碌着。他先将四块长方体积木稳稳摆成方形当底座，又顺着底座边缘一层层往上叠加，每放一块都会轻轻按压，确认稳固后再继续，神情专注又认真。搭到第五层时，积木突然晃了一下，上层的积木滑落下来，皓皓愣了愣，没有气馁，弯腰捡起散落的积木，盯着底座看了许久，随后换了块更厚实的短积木替换掉原来的一块长积木，重新慢慢往上搭建，这次他每搭两层就用横向的积木在外侧围一圈，搭建速度慢了些，但积木塔再也没倒过。

   等搭到差不多和他身高持平的高度，皓皓停下动作，绕着积木塔走了两圈，又找来几块弧形积木，小心翼翼地放在塔顶两侧，还在塔的四周摆了几块小圆柱积木当“守卫”。我走过去轻声问：“皓皓，这是你搭的什么呀？”他眼睛亮晶晶地说：“这是高高的灯塔，弧形的是灯，小圆柱能保护灯塔不被碰到。”说完又蹲下身，调整着圆柱积木的间距，力求摆得整整齐齐。

  整个搭建过程中，皓皓全程自主探索，遇到积木倒塌的问题，没有依赖他人帮助，而是主动观察、尝试调整方法，慢慢找到稳固搭建的技巧，既锻炼了手部精细动作与空间感知能力，也培养了耐心和解决问题的专注力。独自搭建的时光里，幼儿能按照自己的想法自由创作，在一次次尝试与调整中积累经验，慢慢收获自主成长的力量。

  文   登封市卢店镇金摇篮幼儿园    冯渊鸽