德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”是的，教育不仅仅是知识的传授，更是灵魂的碰撞。因此，在教育路上要先让自己成为一个有趣有爱的人，方能走近学生，成为学生喜欢的老师，再成为一个优秀的教育者。在学习路上，让所教学学科成为学生喜欢的科目，方能掀起主动学习的热潮。因此，教育就是……

一、弯腰进入你的小世界，打造趣味高效课堂。

让小学语文课堂散发着童年的“趣味”。“趣味教学”旨在调动师生双方的主动性、积极性和创造性，使教师善教、学生乐学。周彬教授在《课堂密码》这本书中说过：“我们需要成绩，但却不能从学生身上抢成绩；我们需要趣味，但又不能偏离学科来讨好学生；我们需要有序，但又不能用权力和体力去管制学生。当我们不再用要什么就取什么，看不惯什么就改什么的心态来行事，而是尊重学生，尤其是学生的生活，尊重同事，尤其是同事的课堂时，才可能在有序的课堂中获得乐趣，在有趣的课堂中获得成绩。”因此，我注重开展智慧的课堂教学形式。在教学中，以学生为主，学有所练，落实练习。练有所获，增加自信，主动学习。

其次善于发现学生的特点，激发他们学习的兴趣。在教学列竖式计算时，面对有规律的数字计算题，我先卖个关子问孩子们信不信老师能一口说出两位数乘两位数的答案。孩子们似乎有所怀疑，于是我让学生自己出题目我来回答结果，并让孩子们列竖式验证。孩子们果然迫不及待的做题，做完题后十分激动的说：“真的是这个答案”。在孩子们觉得神奇的时候我告诉他：“你也可以”。接下来孩子们对学习内容十分感兴趣。

二、严中有爱，和孩子一起爬坡。

注重严格要求学生，学生的学习、纪律、卫生习惯都不是一朝一夕都能养成的，孩子们的性格千差万别，有的学生很难有自觉性，因此这也是班级管理中的难点。所以我不断摸索着，和孩子一起爬坡，克服困难。

严格不等于严厉。《素质教育观念学习提要》第二十条指出：“教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。”作为一名乡村教师，我深深地爱着我的学生，我相信陪伴是最长情的告白。在乡村生活的他们，有的父母离异，有的父母外出打工，有的父母离异后跟着爷爷奶奶生活。所以我愿意相信陪伴能改变一切，能让他们被温暖充斥，让爱包围，能让他们表达出自己独特的想法，能让他们发现自己身上的闪光点，做一个快乐、无忧的少年。

坚持与学生沟通，走进他们的内心。现在的孩子，从小没有受过挫折，没有吃过苦，不懂得珍惜幸福生活。所以这就需要老师及时关注他们的思想动态，与孩子沟通。有的学生总是处于迷茫之中，没有目标，不知道该干什么。这时候我会及时引导他们，让他们树立正确的人生观、价值观。当一个人内心缺乏自信的时候，要及时鼓励他，让他重新找到自信，坚持以爱为底色，做有爱、有温度的教育者。

三、墨香盈袖，勤耕不辍，方能精业笃行。

教研使我成长。很荣幸参加了“国培计划”整本书阅读教学培训活动。培训中潜移默化的吸取着知识，汲取着力量。同行们的敬业乐业专业让我敬佩，他们精心设计的课例让人感叹思维之奇妙、构思之精巧。我想正是有了对教育的热爱与执着，才会有精益求精的追求。

培训中，坊主老师们为我们呈现了一节节精彩的阅读导读课。利用有趣的插图、顺口溜、故事链图表等方式引导孩子们关注故事中的人物和情节，通过重点段落的交流与表达和孩子一起触摸文字，让孩子们一步步探索到了成长的道理。采他山之玉，纳百家之长。让我对整本书阅读导读课有了清晰的认识，更对自身专业发展有了清晰的目标。闫校长的导读课总结，让我进一步受到了启发，按照导读、精彩片段、阅读规划呈现了一节课的模型，紧接着又细化了每一块内容，使我受益匪浅。而后在学校内部的学习培训交流中，更让我感受到了春风化雨，润物无声的强大力量，阅读深入我心，也必将带领学生一起爱上阅读。

教育路上带着童真与初心，以梦为马，不负韶华，与学生共成长。相信流年笑掷，未来可期！\

文  东华镇中心小学  刘丹丹