在幼儿园的户外活动时间里，滑滑梯总是孩子们的热门选择。每次来到滑梯区域，孩子们的眼睛都会瞬间亮起来，迫不及待地冲向那里，仿佛滑滑梯是他们心中最具吸引力的宝藏。

看着孩子们玩耍，我不禁想起之前发生的一件事。那天，像往常一样，孩子们自由选择户外活动项目，大部分孩子都奔向了滑滑梯。艺泽和轩轩也不例外，可没过一会儿，就传来了争吵声。我赶忙走过去了解情况，原来是艺泽插队，轩轩觉得不公平，两人便争执起来。我蹲下身子，轻声对艺泽说：“艺泽，滑滑梯要排队哦，大家都遵守规则，才能玩得开心，不然其他小朋友会不开心的。”艺泽听了，低着头小声说：“老师，我知道错了。”说完便走到队伍后面重新排队。

这件小事让我意识到，滑滑梯不仅是孩子们娱乐的设施，更是培养他们规则意识的好契机。每次玩滑滑梯，我都会引导孩子们排队，强调遵守秩序的重要性。慢慢地，孩子们养成了自觉排队的好习惯，即使没有老师在旁监督，也能有序玩耍。

除了规则意识，滑滑梯还锻炼了孩子们的勇气。起初，有些孩子害怕从滑梯顶端滑下，站在那里犹豫不决。欣欣就是其中一个，她站在滑梯口，紧紧抓住扶手，小脸上满是纠结和害怕。我鼓励她：“欣欣，别害怕，老师在旁边保护你，你看其他小朋友滑得多开心呀，你也可以的。”在我的鼓励下，悦悦深吸一口气，缓缓坐下，慢慢地滑了下去。当她滑到地面，脸上露出了灿烂的笑容，兴奋地对我说：“老师，我做到了！”那一刻，我看到了她眼中的自豪和自信，之后她越来越勇敢，还会鼓励其他害怕的小朋友。

滑滑梯也促进了孩子们之间的交流与合作。有一次，我看到几个小朋友在滑梯旁商量着要一起搭建一个“滑梯城堡”。于是，他们分工协作，有的去找积木当作城堡的围墙，有的负责用彩笔画出城堡的装饰，还有的在滑梯上模拟城堡主人“巡视”。在这个过程中，他们不断交流想法，共同完善心中的“城堡”。看着他们认真投入的模样，我真切感受到滑滑梯为孩子们提供了一个社交和合作的平台，让他们学会沟通、分享与互助。

在孩子们玩滑滑梯的欢声笑语中，我看到了他们的成长。每一次排队、每一次克服恐惧、每一次与同伴的合作，都是他们成长路上的宝贵经历。作为老师，我深知这些看似平常的游戏时光，对孩子们来说意义非凡。我会继续用心观察，为孩子们创造更多这样充满快乐与成长的机会。

    文：告成镇镇直第一幼儿园   孙金丽