阳光是温暖的，它的温暖滋养着万物；阳光是五彩的，它的色彩装点着世界；阳光是富有生命力的，是世间万物勃发的基础。 

教育有了阳光，就能使学生无时无刻都包容在暖暖的关爱中，感受生命的美好；教育有了阳光，就能赋予学生生命的活力，在幸福中积极进取；教育有了阳光，就能给学创造五彩的生活，使他们在丰富的生活中寻求人生的真谛。 

阳光"是一种教育形象的外在表现，“阳光"还是一种教育理念的内在辐射。一位心有阳光的老师不仅要有朝气蓬勃的外表，还要有慧内于中的内涵。罗曼·罗兰说过:"要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师心中的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心，我们就会关心尊重学生， 表扬激励学生，平等对待每一个学生。 

每当走在校园内外，听到同学们礼貌的问候“老师好”， 我总会真诚的回答“你好"。同学帮忙收发作业，我总是不忘说上一句“谢谢”。天气寒冷，有的孩子只穿了一件单衣，我告诉他，记得穿上外套，不要感冒了。 

关心和尊重可以拉近师生的关系，就像冬日里的暖阳， 温和地散落在身上，足以给人一天的好心情。每一个孩子都是有优点的，有的同学书写清楚整齐，有的同学做事认真负责，有的同学乐于助人，有的同学擅长文艺.....认真观察， 我们就会发现孩子们身上的闪光点，多表扬，多鼓励，可以帮助孩子树立自信心。表扬和鼓励是推动学生进步的动力， 也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。 

每一个孩子都是一个家庭的希望，我们要平等对待每一个学生，尤其是后进的同学，我们更要多加关注。孩子们存在差异，我们不能用同一个标准来衡量他们。对于后进生， 在学习上更要耐心的指导，遇到困难给予真诚的帮助，因材施教，坚持“低要求，勤要求，小步子，多辅导，多表扬” 的策略，使他们学起来容易，做起来简单，拿学生的今天比昨天、比前天，肯定他们的点滴进步，让他们感受到成功的喜悦。我们班有这样一位女同学，个子小小的，性格内向不爱说话，刚进班的时候学习程度不太好，第一次摸底测试成绩非常不理想，接下来我就跟孩子的妈妈联系沟通，寻找问题所在，我们发现孩子有太多字不认识，平时在家做题时都是家长念着题做，所以让她自己做的时候不认识字就不会了，找到原因，我就跟家长商量，改变辅导方法，让孩子自己先做，做完之后不会的您在教她，另外每天晚上坚持让孩子读常见字。我跟孩子家长说不要怕辛苦，孩子刚上一年级基础很重要，辛苦也是这一两年孩子基础打好了，学习习惯养成了，后面就会轻松很多。家长也非常认同我的话，也很配合。一段时间后孩子的学习明显提高，学习劲头也越来越足。家长给我发来感谢的信息，说孩子能遇到这么有责任心的老师是孩子的荣幸，谢谢老师的辛苦付出。能得到家长的认识，作为老师我也非常荣幸，非常幸福。我经常跟家长说的就是：看着孩子们稚嫩的脸庞，每天来上学都是精神抖擞，一整天下来。晚上回去还要写作业，孩子们都没有放弃自己，我们做家长的更不能放弃，在孩子需要帮助的时候扶他一把，对孩子一生的影响是巨大的。我们班的后进生们虽然成绩可能不太理想，但是每一个孩子都是非常努力的在学习在进步，积跬步才能之千里。 

要努力让每一个孩子心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。付出就会有收获。当看到孩子们脸上的笑容时；当看到孩子们因成功而感到喜悦时；当看到家长发来的反馈，孩子有进步时；孩子由原来的抗拒朗读到现在的流利朗读时......学生进步，家长满意，无一不是我艰辛付出的点滴回报。这些看起来的小细节，却给予人心灵上的一种满足，一种欢乐，就如早晨柔和的阳光，那么舒适、幸福。 

著名心理学家曾说:“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”生活的模样，取决于你凝视它的目光。 你对生活有多少热情，生活就会回馈你多少精彩。 

走好当下每一天的路，才会看见未来的样子。生活的美妙就在于它的丰富多彩。日子就像天气，不会总是晴天，也不会一直阴雨，只要我们心有阳光，必然会一路芬芳！ 

文：告成镇镇直小学 毛筱宁