原来老师的表扬和鼓励真的有那么大的量，为什么这么说？其实这种感觉来源于我自己的亲身体会。

我们班有一个女孩让我特别特别头疼的孩子，头疼的主要原因——学不会，学不懂。有时候，我甚至和同事开玩笑地说"她就像听不懂人话一样"，我说什么他都没有反应，怎么教都不会，刚刚教过的东西一会又忘了。我很头疼。她的父母也很头疼，曾经有一次，她妈妈给我打电话说每天晚上辅导她学习，讲的她都烦了她还是不会，她不知道怎么办。我一时也不知道该如何宽慰他们，我只说了一句 "每个孩子都有他独特的发展规律，慢慢来， 说不定就开窍了"。可是这学期有天晚上她妈妈给我发来了一条信息：谢谢你，范老师！我现在慢慢能感受到她的进步了。谢谢你对我的宽慰和理解，也谢谢你对他的鼓励和支持！ 我很开心。我开心的不仅仅是，父母理解老师，更开心的是这个孩子看起来终于阳光自信了一 些。

在她父母给我发来信息之前，我已经发现了她的进步，她上课认真了很多，坐姿也很端正，字很工整，甚至举手发言的时候声 音也自信了。这是很大的变化，因此，我用了"拯救"一词。最初的她，是怎样听不懂人话的呢？我相信很多老师都有相同的体会。我知道我们经常会觉得这小孩很笨，甚至会直接说出口。虽然不否认确实有这样的孩子，但是多数孩子还是很聪明的，只是没有自信，因为害怕所以胡乱回答，她甚至根本没有听见你说的话，更加没有经过大脑。后来，有一次发现她有一次考试尽然考了78分，这种分数虽然在班级里很靠后，但是对她来说真的已经很棒了。但是，当时我还以为她是抄别人的，于是再做题时，我把她调到最前面让她单独一桌，没想到这次她考的还可以，终于相信她，是真的进步了。并且鼓励她以后都要这样认真。还把她确定为本周的进步之星。那几天我努力发现他的闪光点， 哪怕是很小很小的进步，我也会狠狠地表扬她，坐姿、站姿、声音、作业等等。她开始发生变化了。现在她的作业也交的及时了平时测试也都在80分左右。她很开心地笑了。我好像是第一次看到她这么开心的笑容。我也很欣慰，有一种"治病救人"的感觉。 希望我还能"救"更多的人。